雷锋助人为乐的小故事
雷锋：他是全心全意为人民服务的**、中国人民*战士、伟大的*主义战士。作为一名普通的中国人民*战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。一部可歌可泣的《雷锋日记》令无数读者为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。
一九六零年初夏的一个星期天,雷锋肚子疼得很厉害,他来到团部卫生连开了些药回来,见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工,原来是给本溪路小学盖大楼,雷锋情不自禁地推起一辆小车,加入到运砖的行列中去,直到中午休息,雷锋被一群工人围住了,面对大家他说:"我们都是为社会主义建设添砖加瓦,我和大家一样,只要尽了自己的一点义务,也算是有一份光发一份光吧!"这天下午,打听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信,大家才知道病中的雷锋做了一件好事,过了个特殊的星期天
一九六零年八月,驻地抚顺发洪水,运输连接到了抗洪抢险命令.雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜,被记了一次二等功.
望花区召开了大生产号召动员大会,声势很大,雷锋上街办事正好看到这个场面,他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱(存折上203元)跑到望花区*办公室要捐献出来,为建设祖国做点贡献,接侍他的**实在无法拒绝他的这份情谊,只好收下一半.另100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳人民.在我国受到严重的自然灾害的情况下,他为国家建设,为灾区捐献出自已的全部积蓄,却舍不得喝一瓶汽水.
雷锋把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆“。他帮助**学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字，学算术。同班战友小周父亲得了重病雷锋知道后以小周的名义给家里写了信又寄去10元钱。战友小韩在夜里的出车中棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋值班回来发现后，把自己的帽子拆下来一针一针地为小韩补好裤了，轻轻地盖在他身上。知道这个情况的乔安山说：“为了给你补裤子，雷锋半宿都没睡!”
从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。
一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的?“雷锋说：“我叫*，就住在中国”。
五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋**身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣**来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“**，我可怎么感谢你呀!“ 过年的时候，战友们愉快地在一起搞些各种文娱活动。雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍，叫上同班的几个**，一起请假后直奔附近的瓢儿屯车站，这个帮着打扫候车室，那个给旅客倒水，雷锋把全班都带动起来了。
雷锋就是选择永不停息地，全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋。
一九六零年十月以后，雷锋先后担任了抚顺市建设街小学(即现在的雷锋小学)和本溪路小学校外辅导员。
雷锋平时工作.学习都很忙，他只能利用午休时间或风雨天不能出车的日子请假到学校去找教师，同学谈心，或进行其他辅导活动。他善于团结小朋友，启发他们好好学习，天天向上。
雷锋以高度的使命感.责任感,辛勤培养下一代茁壮成长。共表团抚顺*为表彰雷锋的事迹，曾于一九六二年五月二十八日颁发奖状，上面写着：“奖给优秀辅导员雷锋**，保持光荣，继续前进”。
一九六一年九月，全团上下一致推举雷锋为抚顺市人大代表。
雷锋参加完人代会回到连里就担任了二排四班班长，在他的带领下，四班成了“四好班“，雷锋也成了全连的四好班长。
一天傍晚，天下起大雨，雷锋见公路上一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：“**啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊!”
雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。
雷锋把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆”。他帮助**学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字，学算术。同班战友小周父亲得了重病雷锋知道后以小周的名义给家里写了信又寄去10元钱。战友小韩在夜里的出车中棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋值班回来发现后，把自己的帽子拆下来一针一针地为小韩补好裤子，轻轻地盖在他身上。知道这个情况的乔安山说：“为了给你补裤子，雷锋半宿都没睡!”
拓展阅读
1、小学教师阅读感悟：爱——读《轻风掠过心灵——99个感人的教育故事》书的感悟
闭上眼睛，手抚浅蓝色的封面，仿佛眼前是一片天空，如此纯净，蓝得没有一丝杂质。99个故事，99个让我感动良久的教育瞬间。那里有让老师不知所措的孩子，也有让老师感到欣慰的孩子；那里有一群活泼快乐又很天真的孩子，也有因生活而过早失去这本该属于他童年的记忆的孩子；那里有发人深省的故事，带着老师对孩子深深的愧疚，也有让人发自内心为之欢呼喝彩的故事，那是老师所给予孩子的最美好的感受；那里有爱与爱、心与心、情与情的碰撞，也有缓慢、深沉、关注的情愫；„„那里有太多太多让我回味的感动。
在我彷徨时，一个个励志的小故事让我重拾起失落的信心；在我不知所措时，一位位老师的教诲让我找到了方向；在我忐忑不安时，一篇篇爱的篇章让我感到踏实、温暖。
或许，孩子，你就像强子，虽然你不会刁蛮任性到给老师手上留个“月牙儿”，但这个“月牙儿”会永远留在老师心里。“月牙儿”形的伤疤留在了那位老师的手上，但老师对强子的爱却留在了我的心里。孩子总是无辜的，他们纯真的眼神，幼稚的外在表现，任谁都不忍去伤害，即使孩子在无意中给老师留下一个“伤痛”，那也是出于无心的。听听孩子的心声，为他抹去心灵的愧疚和阴暗，这也是作为老师最应该去做的。老师偶然的一席话，能够改变一个人的态度，为他打开一扇窗，指明前进的方向，这就是最大的幸福与乐趣了。
或许，孩子，你就是那个在夜晚会给老师打手电筒的“快乐小精灵”，不管老师如何误解你，你就像个大人一样，用快乐和自己的行动消除老师长久的误解。老师有时也会忘记注意细节，所以当一切“真相大白”时，老师就会愧疚，与其总怀揣这份歉意，不如像那孩子般用宽容去澄清其中的误会，我想这样老师也会获得尊重，毕竟“敢于改正错误比固执于错误更容易得到尊敬和谅解”。
或许，孩子，你就像小杰，无论老师如何努力拽着你，帮着你，辅导着你，可是你仍然处于让老师无可奈何的境遇，最后让老师自己也丧失了继续帮助你的信心。我想小杰也曾哭泣过，放弃过，但看到老师如此用心，他咬牙坚持着，生怕老师先放弃，否则也不会说出“老师，您要管我！”这句让人感到震撼的话语。是呀，我们总是忽视这种孩子的感受，总是愿意去欣赏那些让我们放心而且优秀的孩子。其实，无论怎样的孩子，都渴望被老师关注，“人性中最本质的渴求是尊重和赏识”，所以，对于孩子我们更应该去尊重和欣赏。小杰的话让那位老师感到欣慰，而他的话也无不在我心里荡起阵阵涟漪，我不会放弃，不会放弃，永不轻言放弃任何一个孩子，我跟自己约定！
或许，孩子，你就像小天，因为家庭的宠爱，叛逆，“目无尊长”，给老师“下马威”，同学都对你敬而远之，看到那位老师如此欣赏、尊重并重用你，从而改变了你，让我想起了自己小时候，那个让老师头疼的身影„„苏霍姆林斯基说过：“要时刻记住自己曾经也是个孩子。”面对你，孩子，我想我会理解你，努力做到像那位老师那样去欣赏你，因为，曾经，我也是那个你。
或许，孩子，你就像小西，品学兼优，是老师的骄傲，同学学习的榜样，可是又有谁知道你心里的脆弱，你好强，不会轻言输给任何一个人，你的童年在比较和赞许中走过，你走得小心翼翼，会为了老师的一句话而耿耿于怀„„每个人都曾经有过童年，也曾在童年中失去过什么，既然自己失去了，就不要再让孩子也失去！你过早的失去了本该属于你的快乐，所以你不想让你的学生也失去。我想，“为师莫忘少年时，常与学生心比心”，比的就是这本不该失去的失去，要让你全部拥有。
或许，孩子，你们就是那一群调皮捣蛋天天“惹是生非”的老师的“小冤家们”，面对你们，每天无休止地告状，没有一刻安宁的教室，老师的嗓子也沙哑了，说话也失去了往日的理智，在你们面前老师会变得不知所措，最终只能选择逃离。孩子都是懂事的，是热爱老师的，主动向老师承认了错误，那位老师哭了，我也哭了。正是因为孩子，教育才充满了不可预估的感动；也正是因为孩子，教育才时刻充满了欢笑。
还有很多的孩子，很多的老师，让我感动，其间的宽容、耐心、关怀、鼓励、信念，都融合到爱里，这所有让我对今后的职业生涯充满了希冀，汪国真说过：“既然选择了远方，就应只顾风雨兼程。”风雨中，爱让彼此温暖，爱让心灵相通，爱让我们充满信心迎接未来的挑战。也正是这份爱，让顽皮任性的孩子停下脚步聆听你的教诲，让孤独无助的孩子抬起头看到黎明的曙光，让失落彷徨的孩子站起来走出那片阴霾。我愿像那些老师一样，用这些给每一个孩子带去一个完整的童年，“也许我们无法选择命运，但是我们可以圆满人生”，圆满那些孩子的人生。
“知识若没有智慧烛照其中，即使再多也只是外在的牵累；智慧若没有生命引帅其间，那或可动人的智慧，也不过是飘忽不定的鬼火萤照” （黄克剑语），是呀，如轻风掠过心灵的，不仅仅是感动，不仅仅是知识和智慧，而是对生命的尊重和欣赏。在我今后的职业生涯中，这99个动人的故事，会是我的方向和启明星，因这轻风正徐徐吹拂着我的未来。
让我们用宁静的心态、平和的心情“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来清明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信” （肖川），也给那些天真可爱的孩子们带来我们的关爱。
轻风拂过，绿意盎然，生命之花，朵朵绽放！ 阅读书籍：轻风掠过心灵——99个感人的教育故事 主编：张文质 副主编：黄瑞夷 出版社：华东师范大学出版社
2、小学教师阅读感悟：爱——读《轻风掠过心灵——99个感人的教育故事》书的感悟
近段时间，《轻风掠过心灵——99个感人的教育故事》是我阅读的精神食粮。这本书讲了发生在校园里的99个平凡而又感人至深的师生故事。99个教育故事并不是99种教育的解决之道，而是99次对教育生命的审问、感怀和确认。读着书中的一个个故事，由衷的感到亲切，那些发自内心的感悟，一次次引发了我心灵上的共鸣，书中所有的故事都有着一个共同点，那就是每一位老师都有着一颗滚烫的、热爱孩子的、真诚的心！
这本书教会了我们很多，让我们明白了老师和学生的很多方面。孩子们需要尊重。尊重在成人的世界里占有着非常重要的位置，小学教师不仅要用心对待每个孩子，更要尊重他们。教育与尊重是我们天平左右的砝码，只有平衡了，才会让孩子在智力发展的同时让心灵、人格、品德一起成长并完善。《说出来你会舒服点》、《她*》、等篇章体现了现代教师在教育教学过程中运用了相当高的情商。有哪位教师会在听到学生举手说：“李老师，我想对您说，我恨你！”之后继续追问下去，《说出来你会舒服点》中的老师就这样做了，并在得知事实后再把学生的问题指正教育，这不是对学生人格的尊重吗？而学生一旦说出了心里的不满，弄清了事件的原因，对老师的仇恨情感也由原来的情绪取而代之对老师的信任和理解。因为她得到了尊重，感受到了平等。
孩子们需要等待，我们则要学会等待。都说“等待是一生最初的苍老”，谁也不原意用漫长的等待来实现自己的梦想。但是，如果你选择了教师这个职业，
就必须学会等待，等待你的努力浇灌在学生身上绽放。书中的《手背上的月牙儿》、《宽容是生命的一种香味》、《鞋子的故事》、等文章在我看来就是在叙述着等待的主题。《手背上的月牙儿》里问题少年在被老师教育的时候冲上前就是一口猛咬，让老师的手上留下了特殊的“月牙儿”印记，白驹过隙后的一天，老师等来了学生在他乡寄来的考取大学的信函。《宽容是生命的一种香味》中对待叛逆的孩子另一位老师在语言的同等对待和行为上的无微关爱下，从生活的每个细小处让学生感受教师的良苦用心，终于等到了孩子的转变。因为有一条真理告诉我们：不管物质以何种形态存在于世，必定会由量变到质变。有时，课堂上的一个小小的举动可能会伤害到学生的自尊，而如果及时弥补却能有比平常更奇妙的效果，就像《鞋子的故事》讲述的那种对学生人格的重视和爱如己出的关怀能让一个人受益终身，学生在感激老师的同时选择了自己的未来、闯出了自己的事业更拥有了自己的幸福。而作为他们的老师，等的何尝不是能有一天，或在街头路口相遇时，从他们成熟的声线和从容淡定的眼神中听他们讲述自己的成功。
书中的精彩小故事还有数之不完道之不尽的情节与内容，我也需要再继续我的阅读之旅。阅读99个教育故事，它们不会在你看的瞬间给你心潮澎湃，却是在你日常生活里不时闪烁出柔和并不耀眼，明亮又真实的光芒。
3、小学教师阅读感悟：爱——读《轻风掠过心灵——99个感人的教育故事》书的感悟
推荐理由：
当网络浸漫了我们生活的每一个角落，阅读似乎已经不必。其实真的很怀念那些彻夜不眠，徜徉书香的日子。现在若能有大段时间静下心来读书，真是件奢侈和幸福的事啊。
青岛之行，除了领略名师的风采，还偶得一书，甚是喜爱，推荐给大家，共同分享读书的快乐。
《清风掠过心灵》，说实话，使这本书的题目吸引了我。是啊，疲惫甚至有些麻木的心灵，真的需要清风吹醒，让我们重新睁开眼睛，审视我们的教育生活吧。
现在有一种说法，认为学校教育工作是一种服务性质的工作，我始终难以认同。按照这种说法，我们只需教好课，也就完成了分内，无须再多做什么。真的是这样的吗？事实是，我们对每一个孩子都倾注了深深的感情，关注他们点滴成长，真诚的希望他们都能成为优秀的人才。书中的99个教育故事，也许能激起您心湖的涟漪，也许还能找到您自己的影子。
我只介绍我颇为感动的一篇吧，题为《你快乐，所以我快乐----课改中的乡村孩子》。其中一段写到在一个冬天很冷的早晨，老师听到教室里呜呜的哭声，走进发现，是班中年龄最小的寄宿生。老师忙问及原因，孩子边哭边回答：老师，我心好痛！其实并不是孩子生病了，而是教室太冷了，冷得孩子难以忍受。老师的解决办法就是带着孩子们到操场上跳绳，玩耍，晒太阳，同时也练习练习数数。我不禁错愕。其实早早知道边穷地区的孩子们上学苦，甚至上不起学，但是这个小小的细节还是使我不禁落泪。相比之下我们的孩子们太幸福了，他们几乎没有尝过艰难的滋味，因此他们总是那么幼稚而懵懂，令人心焦。艰苦和挫折实际是人终生的精神财富，面对困境坚忍不拔，才会活出自己精彩。
接着这位老师写到一项特殊的家庭作业，您一定难以猜到。是让孩子每天吃一个鸡蛋。并不是因为孩子们挑食不好好吃饭，而是幼小的孩子在学校寄宿，营养跟不上，轮番生病。孩子们的家庭生活水平又有限，喝牛奶，吃蛋糕补充营养是个奢望，因此老师才布置下这个作业。就这样的作业，有的孩子还难以完成。这不禁让我想到每天中午孩子们剩下那么多的营养配餐，天壤之别呀。怎样才能让孩子们懂得珍惜呢？反观我们自己，挑剔和浪费也比比皆是，真是惭愧之至。
最后一则故事更是令人感动，一个孩子的父亲来看孩子，捎来两个面包，孩子一天的心情就像开了喇叭花一样的快乐。一节课手总是不对劲儿的藏在位子里，趁老师走过来的时机，急急忙忙的拿出面包，怯怯的说：老师，给你吃。小小的心里真诚的希望老师一同与她分享面包带来的快乐。再看我们的孩子，面包当然不能带给他们这样的快乐，持在手里的是价值千元的游戏机。
看了这几则小故事，不禁让我想起了电影《凤凰琴》。张英子两次高考落榜后，到界岭小学去任代课教员。学校处于群山环抱之中，校舍破旧，操场很小，国旗倒还迎风飘扬。学校教师不多，余校长既要照顾学生，又要照顾妻子。他的妻子明爱芬曾是这所学校最早的老师，因公病倒，长年卧床不起。在这贫困山区，教员们的生活都很清苦。上级扫盲工作检查团来验收，英子发现学校有弄虚作假的行为，就向县教育局告了一状，结果学校先进没评上，八千块钱奖金也泡了汤，可是学校的旧校舍还等着这八千块钱来修呢。但无论在什么样的条件下，学校每天都用竹笛吹奏国歌，冉冉升起五星红旗，老校长说：为了让孩子们记得我们的国家，记得中国。英子以自己的亲身感受写了一篇题为《大山·小学·国旗》的文章，很快引起反响。县里给学校发了奖金，还指名给张英子一个转正指标。张英子执意不要。经过讨论，名额给余校长，余校长却请求将它让给明爱芬。明爱芬激动地亲笔填上自己的名字，第二天便含笑离世。英子的舅舅乡文教站万主任捧着凤凰琴，道出一段鲜为人知的辛酸往事，表达了自己对明老师的愧疚之情……最后大家说服张英子接受了这个名额，那也是他们的希望和嘱托。呆在城市宽敞明亮的教学楼里，难以想象乡村教师跋山涉水去上课的艰辛；坐在电脑前享受网络信息沟通带来的快乐时，是体会不出农村教师捉襟见肘在危房里给孩子上课时不安的心情。
写到这里，我真的特别希望学校能够与助学机构取得联系，让我们的孩子与这些贫苦的孩子建立一对一的手拉手关系，让他们用爱心关心同伴，共同成长，使我们的未来永远充满阳光的暖意。
当然这本书里不都是这样的故事，更多的是师生感情的交流历程，是在与各种不同特点学生的交往中产生的思考，每读一篇，心灵都如清溪流过，洗尽尘埃。就让我们共同品读书中的教育故事，反思我们自己的教育生活吧！
海淀教育科学研究所 发表于2010.0
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