《天使的爱》8人高校音乐剧剧本
人物：A小志 B初夏兼天使 C母亲 D大款，兼面试主考官 E老师 F推销员 G旁白
所需道具：长椅一张、桌椅三套、简历一份、包包一个、手机一部
衣服一件、书三本、固定电话一部
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第一幕
所需道具：两套桌椅、课本三本
旁白：大学，是一个让人梦寐以求的地方，在大学，人们着迷于它的书香娟秀。在大学的图书馆里，我们总能看到莘莘学子那书生意气的样子
剧幕：小志和初夏在大学的图书管里，相互坐在彼此身旁，当时，他们都还是陌生人，在初夏离开后，随身拿走书本，却遗漏了一本书没拿。
小志(发现后，回头)：哎，同学，你的书。。。
剧幕：但小志却发现初夏已经走远了。
旁白：小志拿起书本，希望有一天能够遇上初夏，把书还给她。
(熄灯)
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第二幕
(亮灯)
旁白：在大学 ，人们还着迷于它那浪漫的，充满戏剧化的邂逅，
剧幕：小志和初夏无意间在校道上相遇，小志发现后，立即拿出书本。
小志：诶，同学，上次你在图书馆里走的时候落下了这本书，诺。
初夏(很吃惊，很高兴)：谢谢你，同学，真不知道该怎么感谢你才好。
初夏(想了一下)：要不我请你喝杯东西，就当感谢你保管了我的书，好咩?
小志(想了一下，很开心地)：这个嘛，好吧。
剧幕：小志和初夏一起*。
旁白：丘比特的箭总是在不经意间射中人们的心灵。
剧幕：小志和初夏一起上台
旁白：于是，他们相遇，相识，相知，直到他们一起牵手漫步在校园，一起坐在草坪上相依偎看天上的星星。
剧幕：小志和初夏一起环绕舞台，然后坐在舞台相互靠着假装数星星
旁白：就这样，们相爱了
(熄灯)(关音乐1)
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第三幕
所需道具：衣服一件，现金一百
(亮灯)(开音乐2)
剧幕：小志和初夏在一起逛街时，看到有人在卖衣服
初夏：哎，这件衣服好好看哦
推销员：这是阿依莲的夏装最新款，喜欢么?
初夏(看看小志)：我真的好喜欢，小志，买一件给我好咩?
剧幕：小志想了想，掏出钱包，为初夏买下了这见衣服。
分别时，初夏拥抱了一下小志
初夏：太好了，我好开心啊，谢谢你哈。
小志：只要你开心就好啊!
(初夏*)
旁白：小志想，这下子，这个月的生活费就这样没了，又该打电话问母亲要钱了。
(熄灯)(关音乐2)
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第四幕
所需道具：固定电话一部、手机一部
(亮灯)(开音乐3)
小志(在舞台的一边打电话)：喂，妈，学校说要补交800块钱的书费，这两天就要交了，还有。。。我这个月的生活费也没了。能不能一起寄过来给我?
母亲(在舞台的另一边)：儿啊，我们家今年闹旱灾，庄稼都枯萎得差不多了，看来今年的也没什么收成了，你爹又死得早，全家就只靠这两亩地过日子了，咱家还欠别人几万快钱没还呢，你在学校就省点开销，多点读书，将来做个有用的人。。。。
小志(不耐烦地)：哎呀，妈，你这话都说了八百回了，我又不是三岁小孩子了，这些道理我懂!
母亲：好啦好啦。妈改天就把钱一起汇过去，你在学校就甭担心了，好好用功读书啊。
小志：哎，妈，我会的。好了，我要上课了，挂了啊，拜拜
母亲：哎
(熄灯)(关音乐3)
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第五幕
所需道具：包包一个、现金一百
(亮灯)(开音乐2)
剧幕：小志和初夏有一次在一起手牵手逛街，看见有人在卖包包
旁白：小志就这样每天和初夏在一起，开开心心地生活着。
初夏：哇!这个包包好好看哦!
推销员：这是我们黑眼睛今年最流行的一款鞋包包了，喜欢的话可以打个八折给你。
初夏(看看小志)：小志，我好喜欢这个包包哦，买个给我好咩?
初夏(看到小志犹豫的眼神)：哎呀，买啦，我的包包都过时了，而且我们宿舍的人买的都是LV的，黑眼睛也算不上什么名牌呀，难道你就这样看着我被时代淘汰吧?
旁白：小志想着自己口袋中已经为数不多的钱，虽然心疼，但是想想。。。还是算了吧
小志(假装很轻松地)：好吧，看你那么喜欢，那就买了。
初夏：嘻嘻，就知道你对我最好了。
剧幕：小志再次掏出了自己的钱包，为初夏买下了这款包包
旁白：小志心想，妈刚寄过来不久的钱就这样又没了，看来又得打电话回去要了，要不，下次怎么好意思和初夏出来约会呢?
(熄灯)(关音乐2)
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第六幕
所需道具：长椅一张
(亮灯)
小志(在舞台的一边)：妈，学校最近又要。。。。
剧幕：舞台的另一边母亲躺在椅子上
由旁白代念(很急促地)：小志吗?**病倒了，你快回来看看吧。
剧幕：小志非常震惊，马上跑到椅子前，蹲在地上
小志(很关切地)：妈，你怎么样了。
母亲：儿啊，妈没事，你不用担心，回去好好上课吧，别耽误了课程进度。
小志：没事的，妈，我请假了
母亲：都怪妈不好，妈没用，妈没有给你一个富裕的生活，反而让你处处受苦，儿啊，你要怪，就怪妈好了，啊
小志(抽泣)：不，妈，您千万别这样说，其实，这一切都是我的错，我不该问您要那么多的钱，让您那么操心，那么辛苦，都是我不好，是我对不起您。
剧幕：母亲疼爱地抚摸小志的头发，不断地摇摇头
小志站起来，目光眺望远方。
旁白：小志似乎想明白了什么。
(熄灯)(关音乐3)
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第七幕
所需道具：手机两部
(亮灯)(开音乐2)
剧幕：逛街，看见有人在卖手机
初夏很惊奇：哇，好漂亮的手机啊!
初夏看看小志：买一部给我好咩?
小志摇摇头：走吧，不买了，我没钱了。
剧幕：初夏很不高兴地和小志走了。
剧幕：小志和初夏相互走到舞台的两边，打电话
小志：喂，初夏，我们今晚一起吃饭好么?
初夏很不屑：很抱歉，我今晚有约了，哦，对了，还有你以后再也别找我了，就你那穷光蛋的样子，想和我在一起，没门。
(挂机)
旁白：小志终于明白了，原来自己一直就是那个被拐卖了还帮人家数钱的*。
(熄灯)(关音乐2)
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第八幕
所需道具：桌椅一套
(亮灯)(开音乐5)
旁白：小志和初夏就这样分开了，大学毕业以后，小志由于在学校把时间都花在了初夏身上，课逃了不少，许多成绩还挂着红灯。在学校，小志什么都没学到。
剧幕：小志在推销员面前假装面试，推销员看着小志的简历，然后摇摇头
旁白：面试工作处处碰壁，最终只能在这座城市里流浪，成为芸芸众生的一粒沙子。
剧幕：小志落寞地掉头走了 ，在途径的路上，小志看见初夏挽着大款的手从小志的身边经过，却假装看不见小志。(
拓展阅读
1、最新人教高中历史课教案 第24课 音乐与影视艺术
一、教学目标
二、教材分析和教学建议
2.教材分析与建议 重点
浪漫主义音乐嘚主要特点。 难点
现代主义音乐嘚发展反映了时代嘚变化。
教材内容分析与建议
本课教材主要介绍了19世纪和20世纪世界音乐嘚发展与变化以及影视艺术嘚产生发展。19世纪，伴随着资本主义嘚进一步发展，音乐艺术呈现出了多样性和民族性。这一时期浪漫主义音乐在欧洲兴起，俄国和东欧出现了民族乐派音乐；美国嘚音乐也有了长足嘚发展。20世纪现代主义音乐兴起。在各流派中流行音乐脱颖而出。爵士乐和摇滚乐先后成为流行音乐嘚主流，70年代后流行音乐嘚风格更多。同时，在民族音乐嘚推动下，世界音乐日益走向繁荣。19世纪末以后，随着科学技术嘚发展，为影视艺术嘚产生和发展奠定了基础，于是，影视艺术这门新兴嘚艺术形式出现，并发挥了日益重要嘚影响。由于19世纪以来嘚各音乐流派几乎都有上乘之作，文字、音响和影视资料十分丰富，建议教师在课堂上可以播放音乐片段，使学生能以心灵与音乐对话，深入了解和比较各音乐流派嘚不同风格，提高对音乐嘚鉴赏能力；教师也可以选择介绍一些音乐家嘚生平和感人故事，引导学生学习他们为音乐献身嘚崇高精神。
本课引言由照片与文字两部分组成，介绍了乐圣贝多芬和他嘚故事。本课引言嘚目嘚一方面是通过介绍贝多芬，介绍19世纪欧洲音乐由古典主义向浪漫主义嘚发展，和文学美术等艺术一样，具有同样嘚时代背景。同时，借此对学生进行情感态度价值观教育。建议教师播放一段贝多芬嘚音乐片段后以谈话法和提问方式引导学生阅读引言内容。问题：听了贝多芬嘚音乐以后，谈谈你听后
嘚感受。它反映了什么样嘚时代背景？在学生回答问题嘚基础上，教师引导学生进入本课学习。
第一目“19世纪嘚音乐流派与杰作”
教材主要阐述了19世纪音乐发展嘚社会背景以及欧洲浪漫主义音乐嘚流派与杰作和美国音乐嘚代表人物及其作品。
（1）19世纪音乐发展嘚社会背景
第一，欧洲资本主义嘚进一步发展促使文艺格局嘚面貌发生了变化。19世纪上半期欧洲一些国家如英、法、德意志、意大利、奥地利等国都在不同程度地进行工业**，大机器生产推动了资本主义嘚进一步发展，资本主义力量日益壮大。资本主义经济嘚发展促使音乐艺术逐渐从*主义嘚束缚和教会嘚压抑下解放出来，开始走向更广阔嘚社会阶层，更深刻地表现人性，反映更加丰富嘚社会生活。
第二，各国面临不同嘚社会问题使音乐嘚发展呈现出多样性和民族性。19世纪嘚欧洲经历了拿破仑战争、维也纳体系嘚建立、1848年**、19世纪六七十年代嘚资产阶级**和*等重大事件，这期间由于国情不同各国亟待解决嘚社会问题也有所不同：法国需要进一步深化和巩固资产阶级**已取得嘚成果；德意志、意大利需要完成国家嘚统一；俄国需要消灭农奴制发展资本主义。而东欧地区许多弱小和落后嘚国家则要完成反抗外来压迫反对本国*统治嘚民族民主**嘚任务。在这种形势下，具有民主主义思想嘚音乐家把对现实嘚不满和困惑以及自己嘚追求倾注在音乐嘚创作中，使音乐嘚发展呈现出了多样性和民族性。
2、校园微电影剧本《天台风云》
1 白天 ，顶楼的天台上，外景
天台建在六楼的楼顶，是一个废弃的巨大的蓄水水泥池子。水泥池子南边墙上有一排垂直排列的铁爪子，顺着铁爪子能爬上天台。
天台上有一男一女，他们是花花和大雄。
花花穿粉红色外衣。大雄穿花格子衬衫。
花花(女)和大雄(男)很亲密的依偎在一起，肩并肩坐在地上，花花手里拿着一张银行卡，递给大雄，大雄拿住银行卡，非常兴奋，不停亲吻银行卡。
大雄：是那个小子给你的?
花花：嗯。
大雄：小子对你动真情?
花花：也许。
大雄：密码?
花花：不知道。
大雄忽然站起来，目露凶光，抓住花花的双肩，将她提起来。
大雄用右手揪住花花的脸蛋，左手从口袋掏出一个小刀，放到嘴巴上，用牙齿咬住刀刃，打开刀子。
刀子在花花的眼前不停的晃动。
大雄：如果有人背叛我，只有死路一条。
花花在发抖。
大雄：去把密码套出来。
大雄把刀子递给花花，花花战战兢兢接住刀子。
2天台通往楼顶平台的铁抓手
大雄站在天台上，伸出半个身子，虎视眈眈的盯着花花，花花小心翼翼的向下爬，手脚并用，很紧张抓着铁爪子。
3白天，帅哥家客厅，内景
帅哥手里拿着一个精美的戒指盒子，单膝跪下，跪在花花面前， 他准备向花花表白。
帅哥：花花，你是我唯一的最爱，我今天要给你一个惊喜
花花：惊喜?
帅哥：知道明天是什么日子吗?
花花：我的生日啊。
帅哥：对，你的生日就是银行卡的密码，明天我们要去买新房子。
花花：真的?(身体开始摇晃)
帅哥：亲爱的花花，你愿意嫁给我吗?
花花在发懵。
帅哥打开戒指盒子，取出戒指，拉起花花的手， 准备给花花带上，花花开始发抖。
帅哥：你怎么了?
花花：不，我太兴奋了。
帅哥慢慢把戒指套进花花的手上。
花花很迅速把手抽出来。
花花：不。
帅哥(非常吃惊)：你怎么了?
花花(轻轻抽泣)：不，我要思考。
帅哥：什么?
花花：我要考虑。
闪回
晃动镜头
天台上，大雄目露凶光。
大雄：如果有人背叛我， 如果有人背叛我， 如果有人背叛我， 如果有人背叛我，
闪回停止
花花在擦眼泪。
花花：其实，我们不适合。
帅哥(发懵)：WHAT?
花花：其实，我不喜欢有口臭的人，我会联想臭豆腐。
帅哥：我没有口臭啊。
花花：其实：我不喜欢打呼噜的人，我会联想日本海啸。
帅哥：我不打呼噜。
花花：其实，我不喜欢有钱人，我会联想秦香莲。
帅哥：我没有钱，买完房子，我一无所有。
花花：其实，我不喜欢有脚臭的人，我会怀疑自己怀孕。
帅哥连忙拉开抽屉，拿出一个纸盒子，手忙脚乱想撕开包装。
花花从裤子里掏出一把刀，递给帅哥。
帅哥用刀切开包装，拿出一个药瓶子，对着自己的脚就喷射。
花花：其实，我是一个骗子。
帅哥：不，你是我最心爱的人。
花花：我是一个骗子，你不用对我这样好，我配不上。
帅哥：不。
花花：我欺骗你的感情，我的确是一个骗子。
花花**戴在自己手上的戒指，放到桌子上，花花双眼饱含眼泪。
花花夺门而去，防盗门门重重的关上。
帅哥在发呆，手中的喷雾剂停止喷射。
4 帅哥家客厅门前过道。
四个黑衣人(甲乙丙丁)，全身黑衣，头上戴着黑帽子，只露出双眼。
黑衣甲冲上来，右手握枪抵住花花的后腰，左手捂住花花的嘴巴。
花花想叫喊，没有叫出来。
甲(低声)：敲门(用抢抵抵花花的后腰，松开左手)
花花轻轻的敲门，黑衣甲用力抵花花的后腰，花花用力敲门。
里面传出帅哥的声音。
帅哥：花，我亲爱的花.......
帅哥开门，五个人一拥而进。
帅哥(惊呆)：不，你不是骗子，你是强盗。
花花摇头。
5白天，帅哥家客厅，内景
黑衣甲：打劫。
甲用枪指住帅哥，帅哥一动不动，呆若木鸡。黑衣人晃动枪，示意手下。
乙丙丁手脚麻利的把花花和帅哥反绑起来，套上头套。
6过道
甲乙包夹帅哥，丙丁包夹花花，推着两个人走向楼梯。
7楼梯
甲乙包夹帅哥，丙丁包夹花花，推着两个人上楼。
8白天，楼梯最顶端一间小屋，内景
花花和帅哥被推进房间，黑衣甲一脚踢在帅哥腿上。帅哥倒地。
丙将两个人头套脱险来。
甲：银行卡在哪里?
帅哥：你们是谁?
乙：大哥问你银行卡在那里?
帅哥摇头。
甲：搜身。
乙开始搜帅哥身体，丙开始搜花花身体，丙什么也没有搜到，乙搜到一把刀和一串钥匙。
甲：小子，会玩到刀吗?(用力将刀子摔倒地上，又一脚踢开，刀子滚进一张木板下面)
甲(对乙)：去他家搜。
乙出去。
甲(对丁)：看住他们。
甲拿着枪，丙抱着步枪，两个人走出楼梯间。
9楼顶
甲把枪挂到腰上，丙把枪靠在墙边。两个人脱掉帽子，满头大汗，在喘气。
忽然一个香烟头落下来，砸在甲的头上。
两个人吃了一惊，慌忙将头套重新戴上，甲掏出枪，丙抄起步枪。
3、爆笑爱国小品剧本《中国人牛》
甲同学：男，北京人，来美求学。
乙同学：女，台北人，来美求学。
教 授：男，美国人，性情古怪、刁钻。
幕 启
幕后甲同学音：记得那是今年五月，我进入美国哈佛大学，我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小，或严肃或轻松，千奇百怪无奇不有。教授也提问，且问题刁钻古怪得很。总而言之，你要小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上教了什么叫做“难堪”。
(甲左上，落座于椅子上，乙右上，落座于椅子上，相互点了点头，教授左上，向甲乙走近，端详一番，回到讲台后)
教 授： 开始上课!今天早上，秘书给了我一个通知，说班上新来了两位同学，请问是哪两位?
甲同学： (站起)我想您说的人就是我，先生。
乙同学： (站起)还有我，先生，我也是新来的。 (两人互视)
教 授： 两位勇敢的年轻人，请坐。 (两人坐下)按照惯例，我先做一下自我介绍。我的叫威廉。彼特，我是世界著名的哈佛大学，也就是你们身处的这座大学的资深教授。下面让大家来听听你们二位的身世。 (甲欲言)先别说，让我猜猜，你们一定是来自日本，对吗?
甲同学： 不，教授先生，我来自中国!
教 授： 哦，你呢?小姐。
乙同学： 我也来自中国。
教 授： 哦，中国。(忽声响)两位!能向在座的所有同学解释一下你们是来自哪个中国吗?
甲同学： 教授先生，我不明白您的意思。
乙同学： 是啊，世界上只有一个中国啊，她屹立在世界的东方。
教 授： 那么，我再表达得清楚些， (一字一句地)我是问，你们是来自北京中国呢，还是来自台北中国。
甲同学： (站起)教授先生我似乎没听懂您问的问题。
教 授： 我问你们是来自北就中国还是台北中国。
甲同学： 只有一个中国，教授先生，这是常识。
教 授： 按照我的理解，中国指的是中华人民共和国和中华民国，一个是北京中国，而另一个是台北中国。
乙同学： 教授先生，请恕我昌昧，您的问题有一个语法错误。北京中国、台北中国这样的提法是没有的，只有中国北京和中国台北。中国是国家名称，而北京和台北只是这个国家中的两个城市而已。 (正色地)我来自中国台北!
甲同学： 我来自中国北京!
教 授： 您的工作是?
甲同学： 记者。
教 授： 好!作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的。
甲同学： 概括一下来讲，我写我愿意写的东西。
教 授： 我想您会给予我这种荣幸的，让我明白您的首长是如何工作的。
甲同学： 概括地讲，我的首长做他愿意做的工作。
教 授： 你是个土生土长的北京中国人吗!
甲同学： 我是个土生土长的中国北京人!教授先生。
教 授： 作为记者，您认为您的言论自由吗?
甲同学： 很自由，教授先生。
教 授： 你难道就没有感到你们国家在人权方面做得很糟糕吗?
甲同学： (一愣)请问，教授先生，最基本的人权是什么?
教 授： 请你回答我的问题。
甲同学： (声高)请你先回答我的问题!
教 授： 基本的人权有很多……
甲同学： 如何?
教 授： 比如选举权。
甲同学： 教授先生，如果前提条件你是个*，那么你还有选举权吗?
教 授： 那么你说最基本的人权是什么?
甲同学： 人类最基本的人权是生存权。教授先生，您认为美利坚合众国是讲人权的国家吗?
教 授： 当然!早在十八世纪美国就有了著名的人权著作《独立宣言》，美国是这个世界上最有人权的国家!
甲同学： 真不敢想象，这些话竟然出自您这样一位有教养的教授之口。剥夺南联盟人民的生存权、炸我大使馆杀我同胞就是你们的人权吗?
(乙同学拉拉甲同学的袖子，示意他别激动)
教 授： 我们是为了伸张正义，维护全人类的和平与发展，牺牲少数人的人权是为了得到更多人的人权。
甲同学： (激动地)你错了，你们干涉别国内政，推行霸权才是你们真正的目的。
(乙同学站起推甲坐下)
乙同学： 教授先生，请您别为难他了，您问我一些问题吧!我愿意回答。
教 授： 小姐，请你坐下，先生，我还没问完呢，您走遍中国了吗?
甲同学： 除台湾省外，先生。
教 授： 那么， (半坐在讲台上，搓着手)您认为在台湾的问题上该由谁负主要责任呢?
甲同学： 该由我们的祖父辈，教授先生，那会儿他们还年轻呢!
教 授： 依您之见，台湾的问题如今该如何解决呢?
甲同学： 任何一个有血性的中国人都会拥护祖国和平统一，况且，中国有句老话，叫做：一人做事一人当“。我们的祖父辈还健在，我没有权利去剥夺祖父辈们解决难题的资格。
教 授： 我想象得出中国大陆急于收复台湾的心情，而我却不了解，台湾岛内的人是怎么想的?我想极有可能是不愿被大陆合并的。小姐，你说呢?
乙同学： (感情逐渐流露，直到最后一刻的爆发)教授先生，事实和您 说的不一样，台湾*的言论并不能代表老百姓的心声，其实我们都渴望祖国统一。就说我爷爷吧，我的爷爷是个土生土长的中国北京人，爷爷的爷爷也是北京人。每年春天我都要搀扶着我的爷爷从台北飞到遥远的北京。每次到了北京，爷爷总要带我登长城、游故宫、品尝小吃。一次，爷爷指着一种小吃说，这种小吃台湾没有，爷爷说这是他很小的时候爷爷的妈妈经常做的食物。 (稍停)每当爷爷望着长城很久很久都不肯离去的时候，多少次我都看到爷爷的眼中闪烁着晶蒙的泪光，我知道，这是一个离开母亲怀抱几十年的老人的赤子之心，他是多么希望海峡两岸能够团聚，他盼着这一天的早日到来。爷爷等啊等啊，盼啊盼啊。可是还没等到这一天，他就去世了，临死之前，他拉着我爸爸的手说，*以后一定要把骨灰带回祖国去，葬在爷爷的母亲旁边。教授先生，这就是一位台湾老人的遗嘱。您明白了吗?
教 授： (对甲)现在我来假设一个情形，如果台湾当局迟迟不愿大陆收回，*将怎么办?说得再透乇些，您认为，中国大陆会使用武力收复台湾吗?
甲同学： 为什么不呢?*从来不承诺放弃武力。
教 授： 可是，一旦动武你们的同胞必将遭殃。
甲同学： 教授先生，您不会不知道一百多年前，贵国的那次著名的“南北战争“吧，北方资产阶级为了祖国的统一，不惜人力、财力、物力，耗时四年终于统一了贵国，教授先生，您不会否定南北战争的行为吧!
教 授： 好，让我们回到刚才的那个话题。我想，您不会否认*先生是你们的祖父辈，可惜他已经不在了，您 是否知道他曾想如何解决的台湾的问题呢?
甲同学： 我想，摆在*先生桌面上，台湾的问题并非最重要的。
教 授： 哦?那么什么问题才是最重要的呢?
甲同学： 依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。
教 授： (将**在讲台上挪动)我实在愿意请教，中国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有举弄清楚这一点。
甲同学： (狠狠瞪教授，站起，一字一字地)最起吗的一条是，任何一个离开国门的中国人，再不会受到像我今天要承受的这类刁难。
教 授： (向甲走去，灿烂地笑，将一只手放在甲肩上，轻轻地)我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普普通通的中国人是如何看待他们自己国家的。 (两步走到教室*，大声宣布)我向中国人民脱帽致敬。下课。
雄壮的国歌起，甲乙起立，庄严肃穆)
幕 落
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