论美好议论文赏析
美好，人们祈求美好，可谁又在享受这美好的同时，想起往日的辛酸与经历的挫折？我也泛起一叶孤舟，在记忆的长河里，尽力寻觅那短暂而*的美好。噢，我恍然大悟，漫漫人生寻寻觅觅，有多少次美好与挫折与我们并肩其行，与我们迎面而行。噢，这挫折只会化作风风雨雨，崎岖坎坷；而美好却是黑暗里的一盏明灯，无论昏暗还是明亮，无论短暂还是长久，它总是被赋予希望，代表理想，但美好，在人生旅途中，会与你狭路相逢，会跟你擦肩而过，会对你含笑而逝。
美好，是人生的芬芳，我们采集它。但它却总是像那些香气宜人的，五彩缤纷的毒蘑菇，不能享受，只能观赏。而挫折，是生命的履迹，重多而复杂，无拘无束地向你扑来，而它却是那些普通蘑菇，虽然不值得一提，但能享受，能品味，为此，我宁可选择回味历历在目的挫折。
人生似棋，不会百战百胜，因为它总是变化多端，出乎意料，而美好，恰似妙手，但在它的幕后又有多少艰辛的努力，百倍的付出；而挫折，困难，是它们的概括，要想把人生这盘棋走好，使人生锦上添花，必经挫折、困难，这道重重关口。然而，只有有勇有谋者方可闯过关口，才能迎接灿烂的黎明——美好！
的确，正是遇上了这重重关口，悠悠岁月才走走停停。
美好，恰似那水中一串串晶莹透亮的，闪闪烁烁的水泡，那挫折，也就是这波涛汹涌的大海水面，在浪花的抨击下才形成了水泡，可新的浪花又会接踵而至，打碎这短暂而束手可得的美好。
美好，是黎明的魅力，我们欣赏它。但它正如风吹纱巾，突如其来，又袖带飘忽地走了，毫不介意地逝去，留下的只有飘动的纱巾与发愣的我们。但挫折就是时代的足音，我们谛听它，因为它历历在目，回想起来或许会潸然泪下。
蹉跎的岁月，坎坷的足迹，是时代的见证，而挫折、困难是社会的真实，也是美好的.象征，美好的背后！挫折是人生风景线上的云卷云舒，困难是日出日落，美好是花开花落，名誉是潮起潮退。只要你持有一颗平常的心去看云卷云舒，观日出日落，赏花开花落，品潮起潮退，任凭它们岁月般地在脑海里流过，让它们悄无声息地点燃我们生命的每一个角落，在无常的生活里，无论是灿烂的日出，无论清闲的午后，还是落日的黄昏，平静地品岁月这杯茶，平淡地尝生活这杯酒，冷静地看时代这本书，默默地观人生这盘棋。你就会发现：只要心放宽了，无论什么时候，你都会觉得这个世界的美好。
拓展阅读
1、汪曾祺散文好句赏析
1、无事此静坐，一日当两日。
2、初阳照积雪，色如胭脂水。
3、坐在亭子里，觉山色皆来相就。
4、山家除夕无他事，*梅花便过年。
5、外面的世界很精彩，我的世界很平常。
6、紫苏叶子上的红色呵，暑假快过去了。
7、许多东西吃不惯，吃吃，就吃出味儿来了。
8、我很想喝一碗咸菜茨菰汤，我想念家乡的雪。
9、在黑白里温柔地爱彩色，在彩色里朝圣黑白。
10、我觉得全世界都是凉的，只我这里一点是热的。
11、我以为风俗是一个民族集体创作的生活的抒情诗。
12、无聊是对欲望的欲望，我的孤独是认识你的孤独。
13、人间存一角，聊放侧枝花。欣然亦自得，不共赤城霞。
14、我则有点像董日铸，以为“浓、热、满三字尽茶理”。
15、隆冬风厉，百卉凋残，晴窗坐对，眼目增明，是岁朝乐事。
16、带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
17、我舍不得你，但是我得走。我们，和你们人不一样，不能凑合。
18、每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上，它的颜色是深沉的。
19、有毛的不吃掸子，有腿的不吃板凳，大荤不吃*，小荤不吃苍蝇。
20、我希望能做到融奇崛于平淡，纳外来于传统，不今不古，不中不西。
21、人到极其无可奈何的时候，往往会生出这种比悲号更为沉痛的滑稽感。
22、廿四桥边廿四风，凭栏犹忆旧江东。夕阳返照桃花渡，柳絮飞来片片红。
23、年年岁岁一床书，弄笔晴窗且自娱。更有一般堪笑处，六平方米作郇厨。
24、语言的目的是使人一看就明白，一听就记住。语言的唯一标准，是准确。
25、这些白茶花有时整天没有一个人来看它，就只是安安静静地欣然地开着。
26、人到了超经验的景色之前，往往找不到合适的语言，就只好狗一样地乱叫。
27、四川女孩子做事往往很洒脱，想咋个就咋个，不像北方女孩子有那么多考虑。
28、他的躯体是老了，不再有多大用处了，但他身体内有某种东西却是全然年轻的。
29、口味单调一点、耳音差一点，也还不要紧，最要紧的是对生活的兴趣要广一点。
30、都到岁数了，心里不是没有。只是像一片薄薄的云，飘过来，飘过去，下不成雨。
31、我希望政通人和，使大家能安安静静坐下来，想一点事，读一点书，写一点文章。
2、我的世界也美丽作文1000字议论文初二作文
我期望的世界很简单，有我和音乐，就足够了。我的世界倒也简单，简单得只有我和音乐。我醉心于我的世界，醉心地我孔夫子空灵的音乐世界。只为那一句：“我在音乐在。”
或许是因为学琴的缘故，我对音乐有一种特殊的情绪，钢琴曲听多了，便习惯了那串和谐的和声和那种不加任何装饰、没有任何炫耀技术的音色。于是，我疯狂迷恋水木年华――只用两把木吉他伴奏的校园民谣，它唱出了我的思想、我的头脑、我的遗憾，熟悉而又陌生的歌词正诉说着一个个远在天涯，近在咫尺却似曾相识的故事。
一、《太阳的眼泪》
“太阳太阳快坠落，我拿不动人的枪，太阳太阳快要坠落，我已拿不动我的枪。Iwilldie，Iwilldie，underthesky，underthesky，妈妈我再回不来。”
天鹅湖的旋律，唱出这番风味，我不知道这里所谓的枪是不是笔，只是我知道鲁迅先生曾把笔比作刀枪。作业多的时候，同样有过感慨：“妈妈，我受不了！我手酸了，拿不动笔！”现在，即使作业再多，我也不会大叫“妈妈”，只是有时忍不住大喝一声：“太阳的眼泪落下来！”
我在歌声中成长。
二、《垮掉的一代》
“我想要长大，又不想长大，我爱慕虚荣想成为Superstar。我有时自卑有时有自大，我的不想伪装自己的想法。我习惯看着蓝天一个人慢慢走，我知道今天和青春都无法挽留。”
初次听到这首歌，有种“颇得知己”的感觉，它唱出了我的心声――徘徊在天真和成长的交界处，按捺不住成长的喜悦，却又怀念着以前那些纯真的日子。
每次语文课背诗文背到：“……作者对*的失意……”总是忍不住地想笑这些沽名钓誉之徒，他们不总是自命清高吗？在我笑话那些太看中名利的人的同时，我又犹豫了，我是去做Superstar，去享受那一瞬间的耀眼的光环，还是平平淡淡地看开？我选择静静地听歌。
我在歌声中成长。
三、《别哭，别哭》
“请别哭，来不及长大的你请别哭。每一棵成长的树，无论快乐悲伤，都是它给我们的礼物。请别哭，一个人长大的你请别哭，生命就像是蝴蝶，享受它的美丽，也要承受它的脆弱。”
从小跟我一起玩到大的哥哥说：“小时候，我哪敢欺负你，你动不动就哭，好像是你欺负我！”我知道我的泪腺从来就很发达，嘴巴一张，鼻子一吸就等于在告示大家：别惹我！我要哭了！以至于我现在的肺活量很大，体育也很好。
现在想想，哭只不过是宣泄情绪的一种方式，何必跟自己过不去？！要出气，打沙袋就好了。
我在歌声中成长。
四、《二十二条校规》
“我只想用我的方式活着，从不想破坏什么规则。”
嗯，有道理，一个人以自己的方式活着便活出了他的价值。纵然他的世界再简单，没有曲折离奇，没有富贵名利，也会有那份精彩和美丽的！
我的世界也精彩，精彩得只有我和音乐；我的世界也美丽，美丽到只有我和音乐。
3、汪曾祺散文好句赏析
1) 如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿，它们很温暖，我注视他们许多许多日子了。
2) 它们开得不茂盛，想起来什么说什么，没有话说时，尽管长着碧叶。你说我在做梦吗?人生如梦，我投入的却是真情。
3) 语言的美不在一句一句的话，而在话与话之间的关系。
4) 流动的水，是语言最好的形象。
5) 曾见一些青年**写作，写一句，想一句。我觉得这样写出来的'语言往往是松的，散的，不成“个儿”，没有咬劲。
6) 语言是一种文化现象。语言的后面是有文化的。
7) “气，水也;言，浮物也;水大而物之浮者巨细毕浮。气之与言犹是也，气盛则言之短长与声之高下者皆宜。”
8) 他(韩愈)提出一个语言的尺度：宜。即合适，准确。世界上有不少作家都说过“每一句话只有一个最好的说法”，好比福楼拜。他把“宜”更具体化为“言之短长”与“声之高下”。
9) 一泻千里，戛然而止，画舫笙歌，骏马收缰，可长则长，能短则短，运用之妙，存乎一心。
10) 世界上没有没有语言的思想，也没有没有思想的语言。
11) 有的小说，是写农村的。对话是农民的语言，叙述却是时时彩官方的网站分子的语言，叙述和对话脱节。
12) 小说的语言是浸透了内容的，浸透了作者的思想的。我们有时看一篇小说，看了三行，就看不下去了，因为语言太粗拙。语言的粗拙就是内容的粗拙。
13) 语言，是内在地运行着的。缺乏内在的运动，这样的语言就会没有生气，就会机械。
14) 好的语言都是平平经常的，人人能懂，而且也可能说得出来的语言--只是他没有说出来。
15) 往往有这样的说法：这篇小说写得不错，就是语言差一点。我认为这种说法是不能建设的。
16) 我最近看了一个青年作家写的小说，小说用的是第一人称，小说中的“我”是一个秀士小学的孩子，写的是“我”的一个同桌的女同学，这未尝不行。但是这个“我”对他的小同学的印象却是：“她长得很纤秀。”这是不行能的。小学生的语言里不行能有这个词。
17) 人人心中所有，笔下所无。“红杏枝头春意闹”，“满宫明月梨花白”都是这样。“闹”字“白”字，有什么稀奇呢?然而，未经人道。
18) 我想任何人的语言都是这样，每句话都是警句，那是会叫人受不了的。
19) 不光是对话，就是叙述描写的语言，也要和所写的人物”靠”。
20) 一小我私家精神好的时候往往会才气横溢，妙语如珠;倦疲的时候往往词不达意。
21) 我的习惯是，打好腹稿。我写京剧剧本，一段唱词，二十来句，我是想得每一句都能背下来，才落笔的。
22) 我们不能说这首曲子不错，就是旋律和节奏差一点;这张画画得不错，就是色彩和线条差一点。我们也不能说：这篇小说不错，就是语言差一点。语言是小说的本体，不是附加的，可有可无的。
23) 语言的秘密，说穿了不外是长句与短句的搭配。
24) 若我在临水照影里，想起你，若我在柳枝新绿前想起你，若我在一切无从说，说欠好的美丽里想起你，我在那一切陶醉里，已非自醉，你可曾感受到，遥远的举杯致意。逝去的从容逝去，重温的依然重温，在沧桑的枝叶间，折取一朵明媚，簪进岁月肌里，许它疼痛又甜蜜，许它流去又流回，洗面革心千千万，我认取你一如初见。
25) 他(闻一多)在很年轻的时候，写过一篇《庄子》，说他的文字(即语言)已经不只是一种形式一种手段，自己即是目的(大意)。我认为这是说得很对的。
26) 一个作家要养成一种习惯，时时视察生活，并把自己的印象用清晰的明确的语言表达出来。写下来也可以。不写下来，就记着(真正用自己的眼睛视察到的印象是不易忘记的)。影象里生存了这种常用语言牢固住的印象多了，写作时就会从笔端流出，不觉吃力。
27) 我认为一篇小说是作者和读者配合创作的。作者写了，读者读了，创作历程才算完成。作者不能什么都知道，都写尽了。要留出余地，让读者去捉摸，去思索，去增补。
28) 我们的语言都是继续了前人，在前人语言的基础上演变脱化出来的。很难找到一种语言，是前人完全没有讲过的。那样就会成为一种很奇怪的，别人无法明白的语言。
29) 我一直都错怪 是你带走了一切 其实一切原来就会离开 只有你如约而来。 无聊是对欲望的欲望。 我的孤苦认识你的孤苦
30) 如果平日留心，积学有素，就会如有源之水，触处成文。否则就会下笔枯窘，想要用一个词句，一时却找它不出。 语言是要磨练，要学的。
4、学习“双百”人物争当时代好少年作文650字议论文六年级作文
人人都想做“双百”人物一样的英雄，可想当英雄不那么简单。在每个双百人物背后，都有着一个个感人的故事，这些老故事总是让人百读不厌的，读着这些故事，总是让人想学习双百人物。在这两百个人物中，我最崇拜
雷锋！
在“双百”人物中，“雷锋”这名字家喻户晓，有句话说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。这足以说明雷锋的好品质。雷锋从小就家境贫穷，他尝遍了酸甜苦辣，因此雷锋从小立志为人民服务。
有一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，经打听，才知道这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱弄丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票硬塞到大嫂手里，大嫂含着热泪感激地说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋微笑着说：“我叫*，就住在中国。”
雷锋做好事不留名的精神实在可贵，他一生为人民做的好事不下千件，是人民的楷模，是中国人民的骄傲。
我们作为祖国的花朵，应该向雷锋**学习，继承他的光荣事迹，我要让世界上的人都成为活雷锋，让世界上做
好事的人变得更多。有句古话说得好：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们要从小养成多做好事，不做坏事的习惯，哪怕这件好事再小也要认真去做，这件坏事再小都不能去做做为祖国的新一代，我们要继承雷锋的助人为乐的高贵品质。
我们应该向“双百”人物学习什么呢？学习他们忠于祖国、热爱人民的崇高精神；学习他们追求真理、坚持理
想的坚定信念；学习他们艰苦奋斗、敢于胜利的英雄气概；学习他们锐意进取、开拓创新的优秀品格；学习他们淡泊名利、无私奉献的高尚情操。让我们行动起来，学习“双百”人物，争当时代好少年！像这两百个英雄一样，为世界做出大的贡献！
江苏无锡江阴市周庄实验小学六年级:应艳
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