小学第二届寻找校园中最特别的你活动总结范文
从9月开始，历时近3个月的第二届“寻找校园中最特别的你”活动，上周进行了总决赛，活动顺利闭幕。
先通报一下决赛整体情况，决赛23个节目，四校区八位教师担任本次活动的老师评委，23位班级推荐的学生作为学生评委。评委老师现场打分、当场亮分，学生评委以举笑脸的方式表示认可，两个分数按比例相加，当场公布每位选手的得分情况。从投票来看，80%的节目，学生评委的投票率达到85%以上，会场上，观众的掌声、惊叫声，此起彼伏。经过激烈的角逐，大赛评出10个特别奖，南校区的江云波以其幽默滑稽的表演，极具表现力的脱口秀征服评委，获得最高分。实验、舜湖的两个相声位列第二第三，另外七个特别奖分别是舜湖校区杨硕勋的绕口令，舜湖的溜溜球团队，实验的笑话串烧，舜湖李颖的英语演讲，实验校区陈泽宇的算24点，舜湖校区洪肇增的魔方，舜湖校区计晨奕的演讲。
回头重新审视这3个月，在老师们很忙，班级学生很忙，科教处很忙，大家都忙忙碌碌的状态下，这个活动如此轰轰烈烈地完成，首先应该为所有参与本次活动的老师、同学点赞。总结这次活动成功的原因，我想主要有以下几点：
1.加大宣传力度，让每个人都知道。在首届活动的基础上，本届活动加大宣传，加大舆论氛围。开学初，我们就做了漂亮的大型宣传海报，放置在校门口，学生每天一进校门就可以看得见。9月开幕式上，特地邀请了实验校区、北校区的珠心算学生，与舜湖高年级学生现场Pk的效果是极其显著的，很多学生被深深震撼了。
2.关注最特别，让每个人努力寻找潜能。首届活动，很多都是艺术类才艺的展示，架子鼓、乐队演奏等，说实话，观赏性很强，感觉像看春晚。但是这些才艺的背后，是一个个家庭，一个个孩子课外学习的缩影。他们是很特别，但不是我们最想看到的“特别”。我们希望的是通过这个活动，激起学生积极地寻找自己特长的欲望。我印象最深的是四3班的杨硕勋同学，在第二轮舜湖校区的选拔赛中，评委给的意见是：绕口令这个形式蛮特别，但是他绕得并不特别出色。我给决赛选手开会的时候，明确给他提出了改进的意见，也请班主任沈伟华老师，要督促着反复练习。决赛时，他的表现让我大吃一惊，在台上拿着话筒落落大方，开场白到几段绕口令中间的连接词也很能煽动现场的氛围。静静地等待3个月，我们看到了他们因为努力而蜕变、成长的过程。
3.关注参与面，让每个年级组行动起来。寻最特别的你，不是为了在舜湖校园2500多名学生中，找出10名学生。而是希望在所有同学参与的过程中，能跟所有的孩子一个展示的舞台。所以每一项的选拔，都从班级层面开始，真正希望人人参与。本届活动还增设了2个指定项目：四年级的算24点，高年级的演讲。这2个活动，都是在年级组的组织下，发动、选拔的，像算24点，四年级的数学老师们非常辛苦，先是出卷班级选拔，年级海选是在二楼报告厅举行的，场面大、学生多，我和于毓青老师又都临时有事。四年级组的老师从带队到组织活动，非常辛苦。选拔出来后，吴新芳老师又每天早读课召集选手练习，我是给她下命令，必须想拿下这个项目的第1名的。虽然结果有点遗憾，第1名被实验校区陈洁老师儿子，才三年级的陈泽宇夺走，但是第二第三名都是舜湖校区拿下的。四校区的9强，我们也占了6个名额。高年级的演讲比赛，也是如此的流程。从班级稿子选拔，到班会课的演讲，到年级竞赛。五六年级的语文老师组织得非常到位，选拔出了比较优秀的选手，并且仲锦宇老师、孔怡菲老师认真训练，六1班的计晨奕夺得这个奖项的第一名。
当然，我们也透过活动，看到了一些不足，也在思考如何改进：
1.班级舆论氛围有差异。大部分班级，宣传到位，学生踊跃参与，超出学校给的节目申报上限。少数班级临时发动，临时寻找。
2.寻最特别的你，如何深度挖掘学生身上的特长，这特长又是可以传递正能量，体现“秀外慧中阳光儿童”的目标的。如何区别又联系各学科的主题节，使得活动开展既不重复，又有特色？
也欢迎各位老师提出宝贵意见。谢谢大家。
拓展阅读
1、小学开展文明校园创建活动进展和成效总结
xx小学坚持“以人为本，健康第一”的育人理念，以培养学生健全人格和健康的心理为育人目标，凸显心理健康教育特色。通过在全校开展“忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、关心献给他人、信心留给自己”的“五心教育”活动，引导师生胸怀祖国、尊老爱幼、奉献社会、诚实守信、自立自强，增强热爱祖国、孝敬父母、关爱他人、诚信待人、自信学业的责任感和自豪感，促进师生身心素质的全面提高。将“五心”教育渗透到学校教育教学的各个方面、各个环节，多途径、多角度、全方位对教师和学生进行心理健康教育，使心理健康教育与学校的整体教育教学工作相结合，与家庭教育、社会教育相结合，为师生营造一个养育心灵的美好家园，让孩子们在我们的精心爱护和哺育下，都拥有一颗美丽、善良、和谐、充满阳光的心灵。
01发展心理健康教育特色活动
xx小学以团体心理辅导为特色，彰显学校的品牌教育。每学期根据在校师生的具体情况，心育专干都设计一个主题，在教师和学生中进行团体心理辅导游戏活动。热烈的互动游戏让我校的师生情感上有了交流，心态上有了变化，使教师的教和学生的学都充满了活力，让学校的整体管理工作在“以人为本、健康第一”的和谐氛围中，不断的完善和发展。如每一个学期，xx小学的心理专干都根据学生的发展特点，进行一次以班级为单位的团体心理辅导活动，根据平日学生表现出来的心理问题，和学生的年龄特征，我校为每个年级量身打造了团体心理辅导的的主题分别是：六年级《沟通的技巧》；五年级《感谢师恩》；四年级《学习心态》；三年级《学习能力；》二年级《行为习惯》；一年级《我是一个小学生》。学生们通过进行这些心理辅导活动，学会了与人沟通，学会了与人合作，学会了互相学习，共同进步。团体心理健康教育活动已经成为xx小学教育管理中不可缺少的重要环节，彰显了学校的品牌教育特色。
02家校合作，形成合力
每日上下学时间校门口必定有家长护导队的身影，他们协助学校保安维护上下学秩序，护送学生过马路、保安全，他们就是孩子们的保护神。此外，xx小学通过家校合作，更好的开展教育教学活动，被评为“大连市家庭教育基地校”。
xx小学在构筑学校、家庭、社会三位一体的教育模式中积极尝试融合学校、家庭、社会的育人纽带，形成心理健康育人合力。班主任老师充分利用家长会、家长学校、家访、家长开放日、接待家长来访等形式，密切学校和家长之间的关系，形成家校双向交流的合力，开展“请家长说句勉励的话”“评选家庭小帮手”“自己学当一天家”等亲子活动，鼓励家长与孩子心灵的沟通，适时进行宣传教育，相互反馈成败得失，从而促进家长改进教育方法，给孩子营造良好的成长环境与心理空间。家长们认真阅读《家庭教育丛书》，并写了读后感，家长们撰写的家教案例和征文多次被评为大连市中小学家长学校工作家长论文一等奖。
2、小学开展文明校园创建活动进展和成效总结
以“教育报国守初心， 立德树人担使命”为宗旨，紧紧围绕坚持和发展新时代中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦的目标，xx小学领导班子通力协作，积极引导全体教师为办好好学校做出新贡献，促进学校与家庭间的沟通，为更好地教育好孩子们奠定基础，体现我校不忘创办人民满意校园的初心，牢记教书育人的使命。
01领导班子增强服务意识，提高管理能力。
我校领导班子以推动学校事业科学发展为目的，开展专项整治为抓手，以建章立制为保障，切实加强学校领导班子建设，开展“服务基层”活动；发挥*员骨干引领作用，打造道德与法治精品课堂，帮扶青年教师提升业务能力，开拓立德树人的多种渠道，培养德才兼备的新时代好少年，为创设文明校园打下良好的基础。
02不忘初心为教育，教师风采强使命。
校*围绕**系列讲话精神、*精神、社会主义核心价值观和师德教育专题，营造了积极向上的学习氛围。加强师德师风建设，规范教师从教行为，塑造师德高尚的xx小学教师形象。
3、小学开展文明校园创建活动进展和成效总结
我校校园文化建设以社会主义核心价值观为重要指导思想，以认真贯彻落实科学发展观，以社会主义先进文化为导向，以服务全体师生为宗旨，立足实际，突出重点，积极推进校园活动阵地建设。
01主题教育活动
xx小学通过升旗仪式和主题班队会课：对同学们进行思想、品德、心理教育，并宣传法律、环保知识、安全知识和创城知识等，以实际行动建设文明城。
02教室文化
教室里有《小学生守则》，24字社会主义核心价值观、法制安全板报，教室走廊、墙壁上悬挂的书法作品、绘画作品，文明校园宣传语，活动掠影等，让学生在校园里时刻受文化的浸润与熏陶。
03网络阵地
为深化中国特色社会主义和中国梦学习教育，进一步培育和践行社会主义核心价值观，扎实做好学校精神文明建设工作，我们共同努力，携手共创文明校园。
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