雅安地震感人故事
芦山县7.0级地震发生后，雅安市各级*员领导**坚持人民利益高于一切，奋不顾身地投入到抗震救灾工作中，清仁乡大同村支部*袁超，不顾身患癌症病情，24小时坚守抗灾第一线。
家住芦山县城的姜云芳今年60岁，家中房子在此次地震中严重受损。但她没有首先抢救家中财物，而是拿出储藏的大米，架起大锅，在街边煮稀饭无偿供给灾民。从昨天下午3点到今天为止已煮掉700斤大米，救助灾民达3000人次。
姜云芳的儿子和儿媳都是*工作人员，儿媳是*员，目前两人都在前线参与抢险救灾。姜云芳说，“*员家庭不能落后，这么多热心人来到这儿帮助我们，我也要力所能及的帮助大家。”
据成都晚报报道，张艺川是芦山县人民医院的一名护士，她和其他正在忙碌的医护人员一样，穿梭在不同的救助帐篷间，几乎没有人看得出来，在这次地震中，她的妈妈王琼在地震中永远离开了。
昨日傍晚6点，来自芦山县龙门乡隆兴村的杨归香被送到成都中医药大学附属医院，76岁的她脚部骨折，胸部背部均有严重创伤，脸上也有擦伤。
地震时，她被房梁压在大门口，塌下的砖头把她整个人埋在砖堆和房梁中。靠着13岁的曾孙等人用双手挖砖，杨婆婆才获救。
芦山地震发生后，成都*某陆航旅出现感人一幕：在通讯中断的情况下，142名家在驻地的公休飞行人员，全部在第一时间自发返回部队参加抗震救灾。
飞行员张尚年主动归队的举动更让人动容。地震发生时，他正要举行婚礼。得知雅安芦山地震发生后，张尚年马上和新婚妻子商量，果断决定：推迟婚礼，立即返回部队参加抗震救灾。教导员曾劲猛告诉记者，张尚年和妻子李娟都是外地人，一个家在甘肃，一个家在秦皇岛，有10多名亲戚朋友专程从老家赶来参加婚礼，得知他们的决定都很支持。就这样，张尚年坐着婚车，地震发生不到50分钟就返回部队。
在一架蓄势待飞的直升机前，记者见到了张尚年，他一身戎装，正忙着准备运送前往灾区抗震救灾的官兵。抽个空隙，他拨通妻子的电话表达歉意，李娟告诉他：“危难发生时，军人就该上战场!这样爱国家爱人民的人，更会爱家爱自己。”
20日，北京飞往成都的海航7141次航班。记者邻座的一位乘客刚一登机，就开始满机舱地求助：哪位好心人有车，能捎我去雅安?
“***，是去雅安参加救灾的吗?到成都后，我能坐你们的车回家吗?”这名而立之年的男子叫杨茂林，今早四川雅安突发7级地震，对在北京打工的他而言有如晴天霹雳。
“别着急，下了飞机跟我们走!”记者说。稍稍平静了会儿，杨茂林流着泪告诉记者：家里的两层楼都塌了，辛辛苦苦赚的钱全完了，幸亏老婆机灵，抱着娃跑出来了。
得知杨茂林的情况后，细心的乘务员专门给他加送了饮料和毛毯，还为他免费升舱。“吃些东西吧。飞机上那么多*都是去参加救灾的，你一定要放宽心!”随后，热心的机组人员又与地面取得联系，告诉杨茂林道路和车辆情况，他的心情又沉重了起来。
经过数小时的飞行，22时23分，多次延时起飞的航班终于降落在成都双流机场。杨茂林刚打开手机，一条信息马上跳了出来：“我和娃都好，你啥时候到家?”
双流机场专门为救援人员和家在灾区的乘客开辟了绿色通道。在熙熙攘攘的到达大厅里，随处可见来自全国各地的*和武警官兵、专业救援队、红十字会人员、爱心志愿者……一位成都当地的乘客边发微博边对记者说：“来得好快!”“我们还不算快，先头部队早进去了。”多支救援团队都这样回答。
刚走出候机楼，大家耳边就传来广播声：“在五号出口有爱心车队，免费送救援人员和灾区群众去雅安。”据记者目测，那里足有数十辆私家车。一位私家车主告诉记者，他们已经通过微博和微信建立专门的救援群，做到随叫随到。爱心车队里有很多出租车，一位司机说，他们今天来了上百辆，还有几百辆没轮上的当替补，明后天接着来。
正聊着，心急如焚的杨茂林登上一辆爱心车，奔着雅安而去。有了*和武警官兵，有了一路相随的如潮爱心，杨茂林们回家也许会更快些，更快些…
拓展阅读
1、梦从苦中来感人故事
小时候，我是一个瘦小而忧郁的孩子，每天从事各种家务劳动并没有使我的身体勇健，父母长期垦荒拓土的恒毅忍艰也丝毫没有遗传给我。很长一段时间，我都是最令母亲操心的那一个，她为我的病弱不知流了多少泪，由于我体弱，母亲只要听到什么食物或*吃了可以使孩子身体好，就会去求药方，抓药来给我补身体。在我急病的时候，她对我的照顾更是无微不至。
我不只是身体差，还时常发生意外，五岁的时候，我与同村的小伙伴打架，对方用利器刺进了我的脑后门，凶器从我的脑瓜里拨出来时，血也跟着渗了出来。一听说我被人打伤，在地里劳作的父亲，呼喊着我的乳名，像疯了似的向我冲扑过来，一见到我便紧紧地抱起我，像要勒断我的脊骨。母亲定睛看了我一眼，眼里泛起了泪花，就在泪水欲滴的瞬间，母亲转身回屋整理床铺，在场的人双眼也都滚落了泪珠。
病床上的我，高烧像揣在兜里，信手就能抓出来，疼痛是常有的。昏睡中，我不是在牛鬼蛇神的惊扰中吓得魂飞魄散，就是被草丛中窜出的毒蛇吓得屁滚尿流，弄得大人们像陀螺般围着我转，母亲更是泪水盈盈地守护着我几天几夜没有合眼，清醒的那一刻，我总是听到母亲长长而悲伤的叹息。
姨妈来了，我耐心地听她说话。识字不多的姨妈说起话来头头是道，叫人没有插话的份。母亲去了野外，按姨妈说的挖回车前草、丝毛草等。母亲将它们仔细地捣成泥时已是晚上了，她铺好被褥，我满头被做成膏状的*糊住，我一动不动，生怕那些东西掉下来弄脏被子。我的身体被捂得严严实实，只露出一张嘴喘气。母亲坐立不安，她的眼神中，包含着无奈、歉疚以及难以言说的痛苦。姨妈的声音不间断地从堂屋里传来，我的意识渐渐模糊，渐渐的就有了躺在火山口的感觉，趋向崩溃的那一瞬间，我心里只有一件事，如果这样活着不如*。
家人继续为我四处讨要偏方。药，抓回来了，药材里有蚂蚁、蜈蚣，也有甘草、鱼腥草。母亲把药煎好，端到我的面前，我长出一口气，治不治病已不是主要的了，为了所有人的努力，无论如何也得吃一次。那些已经变成肉渣的虫子们从嘴里经过时，它们像被我的口水激活，密密麻麻的到处乱爬，爬得满嘴都是，无法收拾，我的眼前漆黑一片。
母亲不甘地倒掉我喝剩的药水，无限地惋惜，反反复复地说：“要是全吃了，指不定就会好呢！”我也这么想，那些在野地里自由散慢的小家伙也许真的可以带给我好运。应该相信，奇迹是会发生的。那天晚上，我沉静地进入梦乡，第一次没被噩梦惊醒，一觉醒来，我竟能下地活动了，也可以吃点东西了。感谢*！让我从死亡线上逃回来了。
后来，母亲每次提到我的那次大劫，还心有余悸，好像捡回一个儿子：“那时，你从头到脚，全身是血，我看到你的第一眼，浮起心上的念头是：九满没救了。”母亲说这段话时，总是习惯性地把我的头发**，看我的耳后，那里有一道近十公分长的疤痕。听说我伤了那一次，人聪明了不少。
我变聪明了，身体也在母亲的呵护下变健壮了。母亲并不是就此没有烦恼，那时我的个性古怪，很少和别的小朋友玩在一起，都是自己一个人玩，有时一玩一整天。母亲因为我的大病不死而逐渐舒展开的眉头又紧紧地蹙起来。
不过，母亲的担心没有太久，因为不久有一个*先生到我们村里走亲戚，母亲就拿着我的生辰八字给他，*的说：“这孩子小时候有点怪，不过，长大后会吃上国家粮，至少能做到股长。”母亲听了大为安心，因为当时在我们那里做个股长是很了不起的事。从此，母亲对我的古怪不再介意，遇到有人对她说我个性怪异，她总是说：“小时候怪一点没什么要紧！”
上初中的时候，我恢复了正常，交了许多的朋友，每天和他们混在一起，母亲反而担心：“唉呀！这孩子*无望了！”我十五岁时离家去县城读高中以后，为了筹措我的学费，母亲的日子更加辛酸与悲苦了，头发也更白了，这些，都是她把半生的青春拿来抚育我的代价。
高二那年的寒假，我刚进家门，母亲一看到我穿着单薄的衣服，惊讶地喊起来：“九满！你怎么穿得这么少！”我鼻子一酸，说不出一句话。母亲又摸摸我的手，再次惊呼：“我的崽啊！你的手这么凉！”我低头不语，强忍住泪水。母亲二话没说，就**自己身上的毛衣让我穿上，母爱和毛衣的双重温暖瞬间把我包裹得严严实实，我的眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。
那年高考后，经过三十多个**夜夜的苦苦等待，我终于从班主任老师那里拿到企盼已久的《大学新生入学通知书》，我看了一遍，又念了一遍，理想的学校！理想的专业！我热血沸腾，这是我懂事以来梦寐以求的事情呀！
我匆匆告别了老师，哼着小曲往家赶，一路上，我兴奋莫名，这可是一种新生活开始的前奏。要知道，从此，我将告别寒窗苦读的中学生涯，告别那“脸朝黄土背朝天”的农村生活……
当我告诉母亲我考上了长沙的一所理工大学时，我不知母亲那一刻在想什么，相信给她的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。她说的第一句话就是要去菩萨面前谢恩，更要告慰父亲的在天之灵：九满上大学了！
在我去长沙上学的前一天，母亲领着我去拜谒父亲的坟墓，我抚摸着立在父亲坟墓上墓碑，亲情、感情猛地直逼过来，显得那么强大、那么安慰。我放眼远处，认真地打量着故乡，发觉故乡的天空前所未有的湛蓝，母亲脸上的皱纹和头上的白发第一次那么的醒目。两行热泪止不住夺眶而出，割不断的亲情让我一下子跪倒在父亲的坟前：爸爸，九满看您来了！我跪在这片熟悉的土地上发誓：一定要尽自己的努力照顾好母亲，要努力回报曾经养我育我的这片土地，使故乡、亲人在我的努力下赶超外面的世界。
2、最新人生寓言故事及感悟
1、强调理解表述的准确性。
2、反复练习朗读，在朗读中加深理解。
【教学步骤】。
一、看导语默读课文。
二、借助注释、词典，识字识词。
审美风韵闲适窖身世泯厄运慧心皎洁正色归属禀告得失之患心旷神怡。
三、朗读。
四、内容研讨。
1、研讨方法：提出一种似是而非的看法，通过研讨，求得准确的理解。
2、问题设计：
有人认为，《白兔和月亮》的寓意是，与其拥有，不如没有。大家有没有不同看法?
通过比较“白兔和月亮”“白兔和青草”“天空和月亮”，三种构想，想想这一则寓言的寓意是什么。
《落难的王子》的寓意，如果概括为“只有遭遇厄运才能坚强起来”，你有没有不同意见?
五、语言运用。
1、独具审美的慧心。
2、皎洁的月色。
3、无忧无虑的嬉戏。
4、心旷神怡地。
5、不愧是的行家。
6、各具风韵。
7、举世无双。
8、一扫而光。
9、闲适的心情。
10、乌云蔽月。
11、心痛如割。
12、险象迭生。
13、心未泯。
六、朗读。
七、作业。
“研讨与练习”一。
3、最新人生寓言故事及感悟
《人生寓言》两篇课文中，重点放在了第一篇《白兔和月亮》。对这篇文章的赏析非常仔细。同学们通过小组合作探究，将文中优美的词句一一评析，气氛活跃。有一个同学甚至回答：“有一只白兔独具审美的慧心中的独字用得好，这样说明了这只白兔赏月之才举世无双。”
在概括两篇寓言的寓意上，虽然通过了引导，但是两个班的同学们均把握不准，最后都有同学发现这篇课文的导读中包含了课文的寓意。因此，在课堂引导上还得继续加强。
初一新生对寓言的学习有了一点点基础，但理解也仅仅限于浅层次上。特别是以人生为主题的寓言，理解上更需要一个由浅入深，循序渐进的过程。而新课标提倡“让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”，据此，本节课堂上从朗读、复述、抓关键词语句子入手，学生自主学习、分组合作、师生共同探究，让学生在情境中感受，在阅读中领悟，在自主、合作、探究中明理，在练习中巩固，在质疑中创新。逐步理解课文蕴涵的深刻道理。
4、最新人生寓言故事及感悟
一、理解寓言的含义。
二、感受优美的语言。
三、正确把握人生态度，对待人生际遇。
教学重点：
一、寓言含义的理解。
二、优美词句的感受。
教学前准备：
一、自查字、词典扫清文字障碍，尤其是注意课文“读一读、写一写”中要求掌握的字词。
二、人人准备一则自己喜欢的寓言故事。教学过程：
一、导入设计。
1、同学们，我们平时读书、看电视通过各种媒体读到或听到过许多有关人生的寓言故事，这些寓言故事有的对我们的人生产生了极其深远的影响，在脑海里留下了深深的印记。哪位同学愿意上来把自己最喜欢的一则人生寓言故事讲给大家听听，让大家和你一同分享。
2、同学们，刚才大家介绍了自己心中喜欢的寓言故事，下面我请同学们和周国平老师一起走近他的寓言天地《白兔和月亮》，一同领略人生的际遇。
（一）请同学们推荐一位同学朗读这则寓言故事，其他同学边听边准备评：
1、他（她）读准字音了吗？
2、他（她）读出感情了吗？请你用欣赏的话语评价他（她）的朗读。
（二）同学们评议互动后，老师再让同学们推荐一位同学读课文。这一次同学们要边听、边勾画、边思考：
1、这则寓言故事讲了一个什么道理？
2、你能复述一下故事吗？
3、白兔赏月前后心情发生了变化吗？结合课文说说你的看法。
4、请说说你读了这则寓言故事后，心灵受到最大的震撼是什么？
三、生生对话，品味精美语言。
（一）哪些语言最能形象写出白兔赏月前后的心理变化？说说你的理解。
（二）想一想，小白兔为什么要请求诸神天王撤消那个“慷慨决定”？
四、师生与课本对话这篇课文虽短，但写得很有波澜，请找出课文故事情节中的两次转折。
五、拓展迁移。
《落难的王子》教学设计。
知识与能力。
掌握生字词；
正确流利地朗读课文，了解文章内容；
了解文体知识――寓言；
抓住语言描写语句，感悟寓意，提高学生的思维及语言表达能力。
过程与方法：
创设情景，营造民主和谐的学习氛围；将读的训练贯穿整个教学过程；训练学生自读自悟、质疑问难的能力。
情感、道德与价值观。
帮助学生领会坏事也可以变成好事的辨证关系，正确地面对现实、面对人生。
教学重点。
抓住语言描写语句领会寓意，以提高学生的思维及语言表达能力。
教学难点。
体会寓言给我们的启示。
课时安排：一课时。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
同学们谁能说说“王子”在你脑中的形象？
（锦衣玉食、雍容华贵、多愁善感、过着衣来伸手饭来张口的生活……）。
可谁又能想象一下王子如果突遭不幸，失去眼前一切，他会如何？
今天我们来学习周国平《人生寓言》中的《落难的王子》。
1、板书课题作者。
2、放课文录音，勾画生字词。
3、复习有关“寓言”的文体知识。
二、自主合作，分析文意。
1、同学们，你们读课文后最感吃惊的一点是什么？
2、请同学们讨论后完成下列表格：
王子。
落难前。
落难后。
性格。
3、那么是什么引起他如此巨大之变化？
4、既是寓言，文中又寓有什么意义？
5、就内容、写作分组讨论，互问互答。
可能提出的问题有：
（1）、为什么主人公定为王子？
（2）、为什么极写他的脆弱？
（3）、为什么把厄运编造得如此凶险？
（4）、为什么写“我”亲眼见过王子，还跟他交谈过？
（5）、为什么最后写“我”也遭了厄运？
三、参与体会，加深理解。
1、请同学演课本剧。
2、分组讨论：“落难之后才能战胜脆弱”，这是一条规律吗？分正反方辩论。
四、总结收获，联系生活。
（2）、课下收集有关“厄运”、“不幸”的名言警句。
（3）、发挥想象，联系生活，创作一则寓言。
五、板书设计。
落难。
前的后。
多愁善感。
王子。
坚强。
“天啊，太可怕了！……。
“请别说这话，……。
我可受不了！”
谁都得受着，而且都受得了。”
5、最新人生寓言故事及感悟
2、正确地把握人生态度，对待人生际遇。
3、感受优美的语言，学习精美的表达。
2、理解两篇寓言的寓意。
2、联系生活实际，正确把握人生态度，对待人生际遇。
一课时。
1、导入。
请学生讲述《塞翁失马》这个故事，由此引出对“祸”、“福”的看法：要以平常心看待生活中遇到的问题。坏事有可能变成好事，好事也有可能变成坏事。而具体应如何面对人生中的挫折呢？请看周国平的《人生寓言》。
2、讲解寓言的概念。
寓言，是文学体裁的一种。以散文（《伊索寓言》）或韵诗（《克雷洛夫寓言》）的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。（同学们可参看本册课文第30课）寓言的主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多起源于民间传说，西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》，中国的寓言则散见于《庄子》、《韩非子》等作品中。
4、请学生讲述这篇寓言的寓意。
这则寓言的主题词就是“得失之患”，白兔得到的是它所不应拥有也不配拥有的月亮，不配拥有而拥有，就会生出无穷的得失之患。
这则寓言有两处转折。诸神之王宣布月亮归属于白兔，是一个转折，此前，白兔是心旷神怡地赏月；此后，却紧张不安，心痛如割。最后白兔请求诸神之王撤消决定，是又一个转折。前一个转折，前后构成鲜明对比；后一个转折，给人留下了一个启迪，寓意就是通过这样一个反复透露出来的。
这则寓言的寓意是：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。未得到时，白兔是心旷神怡地赏月，得到之后，白兔却紧张不安，心痛如割。这不仅仅是看待财富的两种不同的眼光，更是两种不同的人生态度，作者提倡的是前一种，也就是审美的人生态度。
《白兔和月亮》中，好事变坏事可以给我们以启示，那么遭遇坏事又会怎么样呢？
落难王子的人生感悟：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了。”
所以，这篇课文将的是应该如何对待苦难的道理。道理有二：一是苦难是人生应有之义，我们切不可怀侥幸心理，认为苦难只会落到别人头上，而应该对自己遭遇苦难有足够的心理准备。二是遭遇苦难，我们就要勇敢面对，以有尊严的态度来承受。
这篇寓言的寓意是：厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。
《白兔和月亮》的语言很精美。例如：“慧心”、“风韵”、“闲话”、“绷”等用词很精当，对称的句子也很精美，“或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月”，“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。”
这个部分可让学生自己来从课文中找出好词好句。
7、总结。重申两则寓言的寓意，以及人们对待祸福的正确态度。
8、作业布置。
（1）、朗读课文，品味语言。
（2）、摘抄有关厄运、苦难的名言警句。
9、板书设计。
周国平。
寓言：以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。
白兔和月亮落难的王子。
寓意：拥有巨大的利益会勾起厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。
无穷的得失之患。
启示：人们应该以正确的态度看待福祸。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
转载请注明出处：https://www.31th.cn/articles/26636.html