最新的青年文明号文化考核组总结范文

最新的青年文明号文化考核组总结范文

第六考核组一行五人，在组长星哥的带领下，辗转佛山、顺德、厅直共24个创建集体，奋战了五天，与各集体的号手们共同分享了一场场青年文明号文化的盛宴。其实说是考核，但是第六考核组每个组员都是抱着学习的态度前往每一个集体，每到一个集体都从中学习了很多。其中感触最深的是要用文化贯穿青年文明号始终，用文化深化青年文明号创建内涵。

一、 创建亮点

（一）领导重视。大多数创建集体对青年文明号工作比较重视，把青年文明号活动作为医院、科室建设活动的重要内容，基本都成立了院科两级的青年文明号创建活动领导小组，院领导亲自抓、科主任担任号长，在医院*组织的领导下对青年文明号创建工作作出了全面部署，形成了*、政、团齐抓共管的创建工作局面，把创建工作落到实处。同时，某些单位已经将青年文明号创建与绩效奖金、号手津贴、纳编优先考虑等挂钩，充分调动创号集体的积极性，为创建活动的有效开展奠定了坚定的基础。

（二）创号与文化建设紧密结合。文化是医院的灵魂，也是创号活动的核心。在考核过程中，发现大部分集体都提炼出自己的文化特色，并且与医院文化紧密结合，很好的反映了集体的文化，远远超越了吹拉弹唱等冠以的文化。这种文化贯穿于现场环境的打造、台账以及PPT汇报，这种文化凝聚集体的心，引领集体创号，不断深化创号的内涵。

（三）创号与业务工作紧密结合。创号与科室业务工作不能是两张皮，从这次考核发现，绝大部分的集体都把创建工作融入到业务工作，认识到创号工作与业务工作是相互促进的，与当前三甲医院评审等工作相结合，在创号活动中不断优化服务流程、完善诊疗规范，发掘更多年轻有为的青年骨干，不断提升业务技能等，满足患者需求；通过业务工作的不断提升夯实创号工作。另外大部分青年文明号创建集体都是该院的重点学科，创号与学科发展两者相辅相成、相互促进。

（四）创号集体全员参与创号。作为团委*，我深刻认识到“要我创号”和“我要创号”是截然不同的两种概念，如果集体以“我要创号”的角度出发，创号工作肯定能事半功倍。此次考核中，大部分集体都认识到“我要创号”的重要性，集体全员参与，主任亲自担任号长，主抓创号工作，号手们分工明确，各司其职，共同掀起创号的热潮。使广东卫生系统青年文明号创建工作能在全国各行业青年文明号中一枝独秀。

（五）创号氛围浓厚。在老夫子的影响下，全省卫生系统创号工作展现出了百花齐放、百花争鸣的良好局面。在考核的过程中，大部分的创建集体都非常热情，把现场考核放在重要议事日程，全院上下高度重视，其中某个医院不但领导重视、集体统筹、号手热情，就连患者都很热情，知道集体在创号，做到全院动员，创号氛围浓厚。

二、不足之处

（一）领导对创号不重视。在考核中，还是发现部分医院领导、科室主任对创号认识不够，不重视。某个已经是省级青年文明号的集体，近两年基本没有开展相关创号的工作，院领导不重视，要钱没钱、要人不给人；科主任只管业务，不管创号，导致集体缺乏领导支持，创号无法推进，工作无法开展落实。甚至某个集体的主任还说，医生很忙啊，能不能将创号工作改成护理组去创。

（二）创号集体不熟悉考核规则。俗话说，没规矩不成方圆，但是有了规矩就要按规矩办事。卫生厅早在12年已经下发最新版《关于印发广东省卫生系统青年文明号现场考核评分标准（试行）的通知》（粤卫〔20xx〕47号），并组织相关培训。但在考核中，仍然发现部分集体对考核细则不清楚、不知道，并且有个别集体最近一次参加省厅组织的号长培训班是在2011年或者参加了培训班没有组织集体号手学习。因此，这些集体台账整理比较混乱，没有按《广东省卫生系统青年文明号星级动态管理现场考核评分表》进行管理和归类。“六上墙”的资料也不符合要求，相关台账资料还出现总结性的材料，缺乏举证倒置的相关材料。

（三）创号集体不注重文化的凝练。一个集体没有一种精神或者一种文化，很难凝聚集体，集体没有向心力，创号肯定也缺乏内涵，甚至很难坚持创号。在考核中，发现很多集体将吹拉弹唱作为集体文化，没有很好的凝练出与医院文化相传承、符合的集体的文化。部分集体在PPT展示上，有自己集体的文化特色，但是在现场打造及台账方面均不能体现，听汇报和看现场、资料是两个集体的感觉。没有文化的青年文明号那纯粹是个号，不能体现我们的文明。

（四）创号集体固步自封、闭门造车。老夫子经常说创号容易，保号难。在考核过程中，发现个别集体11年获得四星级省级青年文明号，但是他们安于现状、不思进步，台账各方面都是吃老本，没有任何亮点可言。另外有些集体闭门造车，不参加号长培训班，不清楚考评细则，不了解外面的创号情况，就更加无从谈创号的内涵了。记得我们组长星哥多次向我们组员提出，创号一定要多走出去看看，多看看人家怎么创号。你跑得慢，人家跑得快，你就退步了；如果你停滞不前，那么淘汰的很可能就是你了。

三、考核体会

（一）没文化很难凝聚集体创号。文化是一个集体长期发展，不断创造、总结、积累下来的得到大家认可的一种物质财富与精神财富的总和。这种文化可以引领、凝聚集体的每个人，参与创号。没有了文化，创号没有方向，创号纯粹为了创一个号，没有了文明。

（二）没文化很难将创号工作串联起来。没有了文化（主线），青年文明号的规定动作就缺乏了联系，环境打造、台账、PPT、布展各自为政，那就体现不出青年文明号的整体性。在考核过程中，我们发现有些集体将提炼出来的集体文化，贯穿到创号的每一个环节，这种模式十分好。

（三）没文化很难体现青年文明号内涵。任何一个集体都有它所展现的内涵所在，但是缺少了文化，这个内涵就很难有说服力。因此，青年文明号创建活动中，缺少了文化的凝练，缺少了文化特色，青年文明号的内涵也无从说起。

四、建议

（一）坚持末位淘汰制。为了青年文明号的长期、持续发展，建议坚持末位淘汰制，形成长效机制。做得差就淘汰，不管厅直还是基层医院的集体。

（二）评委培训更细化。青年文明号是一种荣誉，更何况现在采用末位淘汰制，作为评委应该压力很大。评委的水平至关重要，但是目前团**流动相当快，每年的评委都有大幅度的调整。因此，在评委的培训过程中，应该要更具体化，尽量做到评委打分标准统一。

拓展阅读

1、新教师年度考核个人总结范文

在群众中更好的带好头，发挥*员的战斗堡垒作用，还是有很多可以做的。继续努力吧。2016年度考核个人总结范文，欢迎参考。

进入XX，担任高一年级的*教学工作。工作中本人尽快适应建文的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使各项工作有计划、有组织的开展。回顾这学期的教学工作，有成绩，亦有不足，现总结如下，以期将来更大进步。

一、*思想方面：严守师德、爱岗敬业，思想端正、服从学校的工作安排，积极参加各种会议。办事认真负责，热爱教育事业。 把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程，并能自觉遵守职业道德

二、在教学工作方面，

在教育教学中，我始终做到面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想。

1、在教学中积极践行学校倡导的20加20 的课堂教学模式，认真开展教学、教研工作。 “课前，我认真钻研教材，分析教材课程标准。根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性;实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。

2、认真做好培优辅差工作。

对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多**，多辅导。对他们每一点进步，给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。并通过尖子生来带动、促进后进生的提高。经过自己的不懈努力，学生得到了全面的发展。

3、参加校内外教学研讨活动，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。提高自己的教学水平。

三、本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退。在工作中，尊敬领导，团结同事，勤俭节约，对人真诚，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对数学教学的理论学习还不够深入，对学校倡导的20加20 的.课堂教学模式还需要进行反思、改进。

2、教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

一年来，本人热爱教育事业，坚持*的教育方针政策，在工作中认真执行，服从学校安排，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，认真做好自己的工作，以实际行动落实*员示范岗要求。

在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。

所任教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的目标。在备课中和备课组一起努力，研究教学内容、教学方式，上好每一堂课，特别是课堂反馈环节，每个习题我都认真的选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。

针对学生解计算题能力差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够逐渐养成解题的良好习惯，培养学生学习兴趣。

在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。

通过不断的努力，学生在学习态度和效果上都有明显的提高。

在工作中，坚持学习，通过对教学中发现的问题进行研究，提高自己的教学针对性和有效性，例如如何让学生自主的开展实验研究，探究性教学中存在的误区和对策，物理校本教材《生活中的物理》的编写等。在教学中不断地研究和反思，通过研究和学习提高自己的教育教学水平，适应现代的教育形式和社会要求。

在自己分管的工作中，本人首先是服从学校的安排，将学生安全放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，及时了解学生的实际困难，帮助学生。

从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。

对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。

由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。做好每天的常规工作是我的一贯要求。

大到学生的行为习惯和学习习惯教育，人生理想教育。小到每天晚上的学生检查，，每天都做同样的事。没有惊天动地的所谓大事，只有每天学生的检查管理。

没有在众人面前的表态和哗宠，只有每天从早到晚的实实在在的工作。没有大会上的全面布?工作，只有晚上住宿生的小会和交流。

没有每周的固定会议议程，只有每晚必做的检查。没有毕业典礼的隆重与永恒，只有学生走后凌乱和祝愿。

在这一年的工作中，工作有一点成绩，很多地方还是有值得思考的地方，在工作中如何让教育教学能够适应时代的要求，在群众中更好的带好头，发挥*员的战斗堡垒作用，还是有很多可以做的。继续努力吧。

2、高校后勤服务单位开展“青年文明号”创建活动的经验总结和思考

摘要：高校后勤服务单位作为学校教学管理的组成部分，起着服务育人的作用。随着高校后勤社会化*的纵深发展，高校后勤服务单位面临着越来越大的高校自身和外部环境的压力，为了不断适应环境要求高校后勤服务单位对自身的服务质量提出来越来越高的要求。近年来，浙大后勤通过“青年文明号”这一载体有效的促进了各服务单位社会效益、经济效益和人才效益的提升。本文结合浙大后勤多年来“青年文明号”的创建工作，阐述“青年文明号”对高校后勤服务工作的意义。

当前，高校后勤服务单位面临着一个全新的环境和挑战，如何以科学发展观为统领做好后勤服务工作，创新工作载体是我们高校后勤工作者研究的课题。

1、是适应高校社会化*的需要

1999年，全国高校后勤社会化*全面推进，高校后勤逐渐从计划经济走向了市场经济，在这个过程中体制机制陈旧、队伍老化、创新氛围缺乏和*的迫切性成了难以调和的矛盾。全国高校后勤单位也出现了多种模式来探索和尝试适应自身的发展之路。在这个时代大背景下，浙江大学后勤集团青年文明号创建工作正满足了社会化*中创新的需要。

2、是满足现代高校跨越式发展的需要

1998年9月15日，原浙江大学、杭州大学、浙江医科大学、浙江农业大学四所高校合并为现在的浙江大学，从那时起浙江大学提出了要建设世界一流大学的目标。一流的高校必须要有一流的后勤作保障，浙江大学后勤集团始终坚持把创建一流高校后勤服务体系作为自身发展的目标和要求，而在这样一个特殊历史时期和特殊使命的驱动下，更需要一种载体来实现，选择了“青年文明号”。

在社会化*进程中，后勤集团积极探索各种人事管理机制，不断激发员工的工作积极性和首创精神，近年来后勤集团有意识的招聘团员青年充实到后勤服务队伍当中，建立一支年轻有活力的员工队伍与服务对象相匹配，因此需要一个载体来凝聚青年力量，为他们打造施展才能、发挥特长的舞台。

二、浙江大学后勤集团“青年文明号”创建工作的主要做法

1、广泛宣传，加强组织，完善制度

为确保创建工作顺利进行，后勤集团成立了以*政一把手为组长的青年文明号创建工作领导小组，制定了《浙江大学后勤集团“青年文明号”实施方案》、《浙江大学后勤集团“青年文明号”考核细则》，对各青年文明号创建工作进行阶段性考核。各青年文明号集体组织召开动员会、创办青年文明号学习园地、青年文明号工作专栏、青年文明号专刊等，通过这些载体广泛宣传青年文明号创建工作。通过开展青年文明号知识竞赛、参观青年文明号集体等加强广大团员青年对活动的理解，增强他们创建积极性和主动性。为使各青年文明号集体加强交流，后勤集团还经常组织各青年文明号集体负责人开展各种形式的座谈交流活动。

2、人性管理，搭建平台，促进学习

在创建过程中后勤集团积极引导各青年文明号集体开展形式多样的青年员工培养工作，把理论学习、实践操作、阶段考核紧密结合。有些青年文明号集体开展以“发现苗子、培养人才、打造精英”为口号的三级培训体系；有些集体成立“员工之家”，为员工*书籍、电视、报刊等；有些集体组织团员青年成立读书爱好者小组、雕刻兴趣小组、英语学习小组等，满足团员青年的学习欲望；有些集体开展岗位大练兵和岗位技能竞赛活动。通过人性化管理手段，为青年员工搭建各种学习交流平台，促进团员青年不断学习和提高。

3、创新载体，提升水平，优质服务

青年文明号创建活动最终是以提升服务质量为目的，作为学校后勤系统的一份子，把青年文明号创建活动和“三服务两育人”的目标紧密结合在一起，牢固树立“全心全意为师生服务，尽心尽力让师生满意”的宗旨，提出“接受—满意—感动”的服务三部曲。在创建过程中，各青年文明号集体不断创新工作载体，通过开展青年文明号优质服务主题月、针对特殊人群推出个性服务、“青年文明使者”评比、“两个质量评比”、关爱空巢老教师活动、与敬老院结对、与师生组织共建等形式，来不断丰富服务形式、提高服务质量，满足广大师生更好的要求。

青年文明号创建工作其实质是为促进各个单位的中心工作。而在多年的创建过程中，我们有因为*过重而导致创建失败的案例，也有过因为与中心工作紧扣而成功的例子，从中我们也深刻的认识到，只有把青年文明号的创建工作和本单位的日常工作结合起来才有生命力。

青年文明号作为共青团的一项重要工程，开展至今已有十余年的时间，它有一个创建和重新争创的过程，它不是项一劳永逸的荣誉，而是一个需要创建单位不断为之奋斗而努力的方向，要在创建过程不断总结和完善，以此来推动各项工作不断发展。在十年的创建过程中，我们也充分的认识到只有把这项工作作为常规工作来抓他才能真正的促动中心工作的不断发展。

3、要给团员青年展示才能和健康成长的舞台

青年文明号是基于团员青年的一项活动，也是培养团员青年成长成才的重要舞台，在创建过程中必须要始终坚持这个为立足点。只有团员青年在这个舞台上能够充分施展自己的才能、展现自己的才华，他们才能为青年文明号注入动力和内涵，只有团员青年在创建过程中得以培养和提升，青年文明号才能真正成为推动中心工作不断发展的源泉和动力。

3、2024一年级语文教师年度考核个人总结

本学期，我们一年级语文教研组的教师亲密协作，共同完成学校交给的任务。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。课改背景下，我们除了依据《语文课程标准》的理念进展课堂教学外，我们教研组充分利用这一契机，积极开展教研活动，形成深厚的教研气氛，促进了教师们的成长。现将本学期的教研工作总结如下：

一、加强对《语文课程标准》的学习

“没有理论指导的行动是盲目的。”只有仔细学习、深刻领悟《语文课程标准》的精神，才能有目的，有指导地进展制造性的教学活动。因此，学期伊始，教师们仔细学习领悟，对课程的性质与地位，课程的根本理念，课程标准各阶段的目标等有了初步的熟悉。教师们发觉《语文课程标准》关注语文教育的丰富内涵，注意提高学生的人文素养，强调实践性、自主性和整体性，提倡自主、合作、探究的学习方式。

二、积极开展课堂教学实践研讨活动

学期初，我们重视教研组的集体备课。能不定期地沟通教学状况，依据一年级教学总目标要求，争论教学内容安排是否妥当，教学重点、难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等，在沟通中相互取长补短。如何在课堂上开发学生的写作潜能。我们认为：教材中，只要我们适时查找，处处都是可用资源。一个标点符号、一个字、一个词、一句话，一段话，一幅图……只要抓住教学中的契机，有针对性地安排训练，那么学生的潜能定能被激发出来。固然，如何在阅读教学中，找到与指导写作的切合点，需要教师在教学中去尝试，去讨论，去探究。

为构建“高效课堂”教学模式的课改精神，本学期，我们教研组结合本校实际状况，在评价全体教师教学是否有效的根底上，以“同课异构”为抓手，细心组织教师主题研修活动。教研组全体教师参与了听课，并针对每人课堂教学状况作了评议。

“同课异构”公开教学活动指同一课，不同教师不同设想，不同上法，大家在比拟中相互学习，扬长避短，共同提高。其流程一般为：教研组或备课组商定出一样的教学（教研）主题（内容），由教研组的每一位教师分别备课、上课，教师集体听课、评课。由于每位教师教学阅历背景不同，教学共性、教学风格差异明显，对所教内容有不同的思路和观点，所以每一堂课都发挥了教师的主观能动性和教学制造性。在评课的过程中，每位教师都很仔细地对每节课的优点和缺乏提出自己的看法，分析每位教师在各个环节中的表现，从而发觉每个教师的亮点，取长补短，在比照中大大地提高了大家的专业学问与教学水平。

通过集体备课、说课、评课，营造了深厚的教研气氛，有力推动了本年级“同课异构”主题研修的深入开展。

三、努力提高教师的素养

新课程对教师提出了新的挑战，需不断提高自身的`素养才能沉着应对。我们一年级教研组的教师们能利用课余时间不断给自己充电，坚持理论、业务的学习，准时了解教研改的信息，做好读书笔记。结合教学中存在的问题，准时写教后记。做到在学习中讨论，在讨论中提高自身的素养。

今后努力的方向

1、研读并落实新课程标准理念，撰写发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好的为学生效劳。

2、引导更多的教师积极主动参加教科研，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

总之，一个学期，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期的根底上，在各位教师的共同努力下，下学期各方面的工作会做的更好，对此，我们布满信念。

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