舞动的北京优秀教学设计范文

发布时间: 2025-08-08 11:08:00

舞动的北京优秀教学设计范文

1、认知目标:熟读课文,了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。

2、能力目标:运用自主,合作,探究的学习方法学习课文。

3、情感目标:从“中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明,激发学生的爱国情感。

理解课文内容,弄清“中国印·舞动的北京”的图案及其象征意义。

理解“会徽大气而又别致,充满了动感与活力,体现了灿烂的中华文明。

一、课前谈话

师生交流:你喜欢体育运动吗?喜欢哪些体育运动?世界上最大型的体育运动会是什么?2008年奥运会在哪里举办?

二、感知与体验

1、导语:2001年7月13日对于中国对于北京真是个特殊的日子,因为这一天,我们获得了2008年奥运会的举办权。举国上下一片欢腾。让我们一起再次感受申奥成功的喜悦。

2、出示申奥成功的视频。看到这些,你想说什么?

3、引出课题。今天,我们就来学习一篇关于有关奥运会知识的文章。板书:15课《舞动的北京》

4、学生快速浏览课文,看看课文给我们介绍了奥运会的什么内容。会徽代表什么?有什么象征意义呢?

5、学生表演:学生手捧前几届奥运会会徽出场。

6、观看揭幕现场。你喜欢这个会徽吗?当会徽面世时人们也同样喜欢它吗?从哪些词句中我们可以看出来。小组朗读课文第四自然段。个别提问。出示重点句子个别提问朗读。板书:不约而同、必将、出色。

7、提出问题:为什么说:“中国印·舞动的北京”大气而又别致,充满了动感和活力,体现了灿烂的中国文化?引出学习第二、三自然段。

三、自主、合作、探究

1、用自己喜欢的方式朗读课文第2、3自然段。分别用不同的记号画出表示会徽图案和象征意义的句子。

2、小组合作学习,解决问题。

为什么说:“中国印·舞动的北京”大气而又别致,充满了动感和活力,体现了灿烂的中国文化?

3、各小组汇报学习情况。教师指导朗读。

4、看图,用自己的话说说会徽是怎么样的?

四、总结全文

学了这篇课文你了解了有关奥运会的哪些知识?

五、拓展延伸

到2008年,北京举办奥运会时,我们是东道主,请想像一下,到那时该怎样欢迎世界各国的朋友呢?从现在起你打算为北京奥运做些什么准备工作呢?

六、传递奥运精神

到2008年8月8日至24日,第29届奥运会在北京隆重举办之时,北京将张开双臂,邀请全世界与中国共同起舞!

同学们,请将你们手中的卡片送给你的好朋友和听课的老师们,借小小的卡片传递北京奥运精神,让我们在2008年一起编织和平、美好的梦。2008年让我们相聚北京。(播放《相聚北京》音乐)

拓展阅读

1、主题活工作

指导思想:

认真贯彻国家基础育工作会议的精神,以基础育课程*为契机,全面推进素质育,构建适合生发展的自主、合作、探究模式,完善育评价制度,继续以“关注课堂”为工作主线,并注重整合,更新观念,改变师的行为和生的习方式,以培养生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂*,大面积地提高育质量。

重点工作及措施:

(一)、加强理论习,创造课改氛围

1、本期组织师继续研读,认真习省、市有关课程*的实施方案,如等,通过习,统一思想,达成共识,增强课改实施能力。

2、营造良好的课改氛围在校园化建上,给课改留有一定的空间,可以通过标语、板报等形式做好宣传,抓拍校课程*的瞬间画面,提出新的读书口号、健身口号,给每一个习小组构建新的名称等,以此来渲染气氛,人人都融入到课程*浪潮之中。

3、结合育局提出的名师引领策略,我校今年将确定校级课改典型(语2人、数2人、英语1人),给他们定目标,压担子,促进其快速成长。组织他们撰写,使其形成具有特色的风格。并把此项工作纳入到师的绩效考核之中。

(二)、深化课堂*,构建高效课堂

1、习、开展灯塔市提出的高效课堂方式,以“四个一”为主要标志,即:一个明确的习目标,一个科的小组构建,一个合理的导案,一个自主、合作、探究的模式。

2、在全镇校围内开展小组构建工作,课堂上实施小组合作习。

3、开展“一案五步三问”模式的应用,在实践中不断丰富完善。(一案是指一个导案。五步是指课堂的五个步骤:

课前展示、情境导入、自主合作探究、检测提升、归纳反思。三问是指课堂上以问题为中心的三个问:问、寻问、解问)

4、做好课改形势下高效课堂的校本

(1)、要求各校结合本校实际,制定切实可行的校本划,要坚持“四定原则”(即定时间、定地点、定内容、定人员),做好督促检查与指导,做到次次有记录、周周有汇总、月月有总结,并及时解决实施中出现的问题。

(2)、扎实有效开展“五课”活(即集体备课、全校公开课、课、骨干师观摩课、青年师汇报课)。

(3)、开展师读书、反思和写作活

要求师每天读一小时书,每月读一本书,每周交流、反思一次。

(4)、继续省科研课题的研究,并做好结题工作。

(5)、加强师校本培训管理。

(6)、加强对骨干师的分级培训。

5、认真执行。

(三)抓实校本研工作。

校本研形式

(1)主题研:结合研组制定的研究主题为研究内容,以单元重点课为在载体,通过说课、上课、听课、评课等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。

(2)反思内化:通过对主题研、常规研中的内容进行反思内化、结合本班的实际加强复备课,以此提升课堂效益。

(3)理论习:围绕本组的研主题开展相关的理论习,用理论来指导和提升自己的课堂实践。理论习做到组内习与自相结合。

(4)充分利用业务习的时间,提升师的水平。

(四)、抓常规活、走课改之路

1、根据灯塔市提出的启“我梦飞翔”彩虹阅读工程

结合我校的实际情况,制定小生读书方案。积极营造人人热爱习,热爱读书的良好氛围,使小生养成博览群书的习惯。多读书,读好书,提高读写能力。我们对生提倡午间休闲读(口号是:让读书成为孩子午间休闲的方式)、睡前放松读(口号是:让书香伴着孩子们入眠)让读书成为生的生活需求,营造书香校园,书香家庭。

2、开展“传承经典,诵读美”行

为了弘扬民族化,丰富和积累生的知识,创建良好的校园化,营造浓郁的读书氛围,提高生道德素质,增强民族自信心和自豪感,使生对祖国经典化的了解和对的热爱,在不知不觉中使祖国的传统化得以传承。本期,我们要下大力气开展好“传承经典,诵读美”活。并规定每个班级每周要利用一节校本课程时间去诵读经典。

“相约十分”英语朗读活

校下发的英语晨读内容为准,每天晨读的时间为7:40——7:50,校要有专人负责,每天做好记录。

(五)、抓实抓稳科研工作。

以课堂为平台,开展扎实有效的课题研究工作。以研组为单位,每组每位师上好课题课,建立组内师互听课制度,及时总结经验,有效扎实的开展课题研究。

(六)、抓实常规工作。

1、加强日常工作的**和规管理,要经常深入年级和研组了解一线情况,主帮助解决问题,要加强对备课、上课、业务习、课表执行、课堂常规等工作的指导、落实与检查工作,确保工作稳步开展,扎实开展。

2、抓好日常各项工作的开展

(1)做好每月底的各单项检测活

(2)做好期初、期中、期末三次案检查。

(3)做好期中的阅读检测、作业抽查等常规工作。

(4)做好日常听评课工作,听常态课、推门课、重点课,进行约课、点课听课活

(5)做好统测年级的工作。

(6)做好后进生地辅导和生的提高工作并建立困生知识档案,提高的成绩。

(7)做好工作,期末进行汇总核实。

(七)抓好队伍建:

师队伍建:

1、加强师德师风建,着力提高师队伍职业道德素养,以“上好每一节课、善待每一位生、感每一位家长”为基本要求,严禁*和变相*生,强化师德师风考评工作。

2、抓好师专业化成长工作,以习为契机,提升师的业务理论素。

3、以研讨课为载体,提升师的技能。

骨干师队伍建

1、加强骨干师队伍建,建立骨干师队伍建方案、评选校级骨干师。

2、大力发挥骨干师的带头作用,以强带弱,促进校师资队伍建。青年师队伍建

1、抓好导师带工作,促进青年师的快速成长。

2、发挥青年师的先锋作用,凡事鼓励青年师走在前,开展青年习的热潮,让青年师的课堂再上一个新台阶。

附月份安排:

三月:

1、组织习新课程标准

2、习各级有关课改

3、参加灯塔市课改培训会

4、制定课改工作划、校本研工作划、各项工作划。

5、常规管理检查

6、全校公开课(五年组)

7、科研课题的实践与研究。

8、继续育培训。

四月:

1、积极做好课改宣传工作,做好课改培训工作。

2、各班级进行小组构建工作。

3、确定课改典型师并进行培训工作。

4、举行五课中的集体备课活(一、二年组),课改观摩课(六年组)

5、课改心得交流,师读书心得交流。

6、常规管理检查。

7、继续育培训。

五月份:

1、开展“五课”中骨干师观摩课活。(六年组)

2、课改经验交流。

3、青年师汇报课。

4、师读书经验交流,小生手抄报展。

5、省科研课题经验交流。

6、继续育培训。

7、其中质量检测。

8、常规管理检查。

六月份:

1、新课改经验交流,阶段总结。

2、常规管理检查。

3、师生读书心得交流展。

4、“传承经典,诵读美”竞赛活

5、各科做好期末复习工作。

七月份:

1、师撰写案例,随笔。

2、生期末质量测试。

2、主题活工作

一、指导思想

围绕校以人为本、科管理、提升素质、特色发展的总体办指导思想,进一步加强音体美研组建,完善研组工作机制,以研促,促进师的合作交流;加强班级常规管理,提高和发挥师自身管理的能力, 稳步提高音体美课堂质量。

二、工作目标

1.加强新材培训,关注培训细节,通过师自和精细化的校本研活进一步内化课改精神,从而促进观念、方式的确实转变,提升师的专业素养,为推进四环节奠定扎实的基础。

2.继续围绕音体美中四环节方法的有效性探究这个专题,通过各种研活形式,立足课堂、所生,以习,有效提高音体美质量为目的。切实解决课堂中存在的法与法有效性的细节问题,提高课程*的实践能力,使师的劳成果不仅体现在生的发展上,还体现在自身的专业发展中。尤其要彰显出体育独特模式和特色。

3.各训练代表队要目标明确、责任到人。训练做到精细训练精细管理。争取在全县运会中取得异成绩。

4.从细节着手,加强研究和多途径的业务理论习,提高研究能力,促进理论与实践的共同发展。

三、重点工作

1、认真习初中新课程标准,掌握其性质和基本理念,明确本课程的总目标。

2、全面执行音、体、美基本规化要求。

3、加强体育课堂管理和生体育课出勤考核。

4、加强组内公开课、展示课,青年师基本功等研讨活及传帮带工作。

5、认真组织课间操和眼*操工作,加强对两操的管理。

6、认真在实践中进行“创课堂情境”的研究和实践。

四、工作措施

(一)充分利用、挖掘、发挥网络资源的势,加强网络交流与习。

(二)小专题研究与研活融为一体。研活必须与小专题研究相结合。本期初,音体美研组经过充分讨论,针对中实际存在的问题提出音体美中四环节方法的有效性探究为小专题,用一期的时间进行突破,以小专题为目标来组织三课活、案例分析、课例研讨以及撰写反思、研论等。

(三)加强研组建,以精细化管理促

1.认真开展研组制定的各种研活,提高音体美师专业素养,确定研讨主题,认真开展音、体、美活,共同交流的技巧,的艺术和管理生的水平,研究有效的方法,沟通工作中的信息;加强交流,提高师基本功,以研促进课堂质量,提高方法的实用性和的实效性。

2.加强师间的沟通,形成和谐共进的工作氛围,在原有的模式上,加强师间上的沟通,互相协作,共同进步的工作机制,逐步形成开放式新模式,形成师间团结谦让的良好风。

3.在艺体的课堂上,强调师讲、改、评与生练有机结合的模式,规过程。

4.严抓早操、课间操的管理,强抓体育课的课堂常规管理和效果;确保生在校每天锻炼一小时的实效性。

5.以强化月份常规检查和月份小结来促使师的专业发展和自我管理能力。本期继续坚持常规工作每月一小查,并将检查中存在的问题及办公、各项管理、活情况中的不足及时反馈和通报给组内师,要求限期改正;并作为期末组内考核的依据。

6.明确对生的专业要求,中做到抓两头,带中间,保证班级生的整体进步。

7.严格班级常规管理,提高工作效率:音体美师不仅生专业知识,更要发挥自身管理的能力,抓好班级纪律,了解生思想态,提高音体美的工作效率。

8.认真组织好兴趣小组活,培养生的艺术审美情趣,塑造完美的艺术品格,为生的发展搭建成才的平台。

9.真正关注每一个生的发展,通过艺术育,增强生的自信心,促进习和其他思维品质的提高。

10.挖掘过程中的生案例,总结经验,撰写心得,形成自己的研究成果。

11.充分发挥组内区、市、县级骨干师的引领、示作用;

五、活安排

1、制定体育划和进度。

2、抓好“两操一课”保证在校生每天体育活1小时以上。

3、做好研组其它训练队的工作。

4、体育课常规育和安全育。

5、搞好体育室的布置、器材的摆放等工作。

6、田径运会。

7、开展全校的拔河赛。

8、开展全校的跳短绳比赛。

9、开展全校广播操比赛。

3、主题活工作

一、指导思想

人类社会进入二十一世纪,育面临着更多的挑战。家庭育是现代育中一个重要组成部分,只有加强科管理,努力办好家长校,提高家庭育水平,促进家校联系,广开社会育人渠道,积极构建家庭、校、社会一体化的育体系,才能全面推进素质育,培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建者和接班人。

二、工作要点:

1.定时间、定内容,对家长进行家长校讲座,向家长宣传*的育方针,宣传新课程*的有关精神。

2.宣传**、国务院《关于深化育*全面推进素质育的决定》。

3.宣传以德育*,以培养创新精神和实践能力为重点的素质育,帮助家长更新育观念,树立正确的育人观,明确为国子的责任和义务。

4.传授家庭育的基本知识,指导家长科子的方法。

5.帮助家长提高思想道德、科化和育水平,加强法制育,规家长自身的育行为,促进孩子身心的健康成长。

6.聘请专家讲课。

7.形式多样性、开放式,提倡家长共同参与,发挥家长的主体作用,帮助家长克服“重养轻、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。

8.创造条件让指导者运用现代科技手段,提高家长育的方法。

9.建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的指导者队伍。

10.充分发挥家长的示、辐射作用,积极培养家长的先进典型。

三、工作措施

1.家长委员会管理扎实有效。在成立家长委员会的基础上,进一步加强与委员们的联系,通过开展丰富多彩的活,研究当前家庭育,育,社会育的态,商讨办好“家长校”的措施和方案,及时反馈家信息,收集并反映家长对校工作的建议和意见,协调并参与校管理,进一步提高管理的实效。

2.落实“家长校”的上课时间。原则上每期举行1~2次,每次上课时间不少于2小时。并有划、有层次的开展活。每次课后,均安排班主任、任*与家长见面,交流育子女的信息,使育与家庭育同步协调。

3.精心挑选“家长校”的上课师。校将精心挑选在方面有相当经验,并热心于育科的**和师担任家长校的老师,保证师资质量,而且上课内容提前确定,认真备课,力求课上得精彩、实用,并形成系列化。

4.保证“家长校”的员的参与率。每次上课前一周以内,由校方发出书面通知,并及时信息反馈,家长可提前请假或调休,保证出勤率。

5.采用多种形式,丰富“家长校”的活

6.抓好理论习,切实提高全体师及家长的家理论水平。

①每一位家长校的师应不断习新理论,了解新信息,掌握新知识,形成新观念,使我们的家庭育指导工作具有时代性、前瞻性、科性和实效性。

②本期,我们将使家长了解当前家庭育面临的新情况、新问题,明确新形势下家庭育的重要性,了解当今的孩子有哪些迫切的需要,从而从孩子的需要出发,从家庭育的实际出发,加强习、更新育观念,提高家庭育的水平。

7.抓管理工作,切实提高家长校的办质量。

①继续做好家长校的常规工作,健全家长校档案、奖励、等各项制度。

②丰富授课内容及活形式,加强授课内容的针对性。为使家长校的授课增强吸引力和实效性,本期,从生的需要、家长的需要出发丰富授课内容和活形式。

③加强家校联系,注重信息反馈。信息的反馈将直接影响到校工作的效果。家长校的师要密切和家长的联系,通过家访、回执等了解家长的情况,为以后的工作改进提供依据。

4、主题活工作

兔年突飞猛进,兔年我校工作必将有有重大突破,兔年我也祝愿自己的工作也会结出丰硕成果。为了实现自已小小的愿望,我把本期的工作划如下:

一、把校的精神贯彻到自己的工作中

期,我校的精神是:围绕“一个中心”:大力推进素质育,努力提高质量;关注“二个层面”:一是思想的“执行力”,二是生的“习力”(理解及自能力);兼顾“三有”:心中有材,眼中有生,手中有方法;落实四个“精”字:精巧,课堂精炼,作业布置精心,分层精当;突出“五个尽量”:尽量让生自己观察,尽量让生自己思考,尽量让生自己表述,尽量让生自己手,尽量让生自己得出结论。我将在自己的思想,实践中,贯彻体现这一美好的思想。

二、坚持集体备课出思路,个人备课出特色。

集体备课是“高效课堂”的关键所在,我将积极组织并参加这一活,让它更好地为英语服务。我将在这一活中积极提出自己的见解及建议,并虚心习我们组其他老师的点,结合自己班级的实际情况,备好每一节课,并在课堂上加以实现。

三、认真研究课堂,认真研究每一个生,落实每一个得分点。

我将认真上好自己的“特色课堂”,最大限度的发挥资源的势,这一期,校出巨资也为我们九年级配备了多媒体资源,这也正是我的最爱。我将充分利用网络资源进行英语,相信这也会给同们的习增添力。在课堂中,我将最大程度的让每一位同进步,最科的让每一节课少留遗憾,注重课堂中的分层,大力推进“保尖、促、推偏、稳差”八字方针,让不同层次的生都能获得最大的进步;

作业布置力求精简,高效,有层次,有针对性。绝不出现重复性的作业和惩罚性的作业。对生的作业我要及时检查与反馈。

做好每单元的检测工作。对于每一单元,及时检测,及时批改,及时反馈,及时补偿。并让生做好错题分析,会在错题中进步。并有针对性的与不同层次的生沟通,及时鼓励每次测验中进步的同。及时排查测试中失误较大的同,了解他们在习中的困难,并想办法帮助他们解决。

四、认真研究中考态,认真研究英语复习课的,提高课堂质量。

围绕重点,精选习题,提高生练习的针对性、有效性,促进生解决问题的技能不断提高。搜集信息、精选资料,把握备考的方向。加强考前模拟训练,提高生的应考思想素质。

五、积极完成校布置的各项工作,配合班主任,抓好生的后期管理工作,配合家长,对生进行思想育工作。并做好本科室的卫生等工作。

我正朝着我的目标一步一步的迈进,我正付出我的努力及汗水,同们的进步也成为我信心的增长点,我相信,20__的中考我给力,同们更给力,结果也必将最给力!

5、幼儿师语言领域方案的评选方案

推进幼儿园课堂结构*,切实提高幼儿师的专业水平,打造一支理念新、能力强、业务精的师队伍。结合本期市区开展的语言领域的展评,在前期法培训的基础上,现组织开展全园师开展语言领域方案评比活,现将具体事项通知如下:

一、活时间:201X年xx月26日―28日

二、活地点:幼儿园办公室

三、活对象:全园师以师徒结对的方式参与活,共12组,24人参加。

四、活要求:

1.活内容:每组师以大班语言活《我给好朋友写封信》为题一个集中育活,活为一课时。

2.活形式:每组师应在分析理解材内容的基础,以《指南》精神为指导,在互相讨论、研究的基础上共同方案,并于xx月27日前交到胡晓丽主任处。

3.格式:材分析、活目标、活准备、活过程。材分析是指对材的内容和育价值做简要分析,并结合本班幼儿的身心特点和认知水平,说明此的意图。活目标包括认知目标、能力目标、情感目标。需要符合材内涵,突出科特点。具体、可操作性。重点、难点定位准确。活过程要叙述详细、流程清晰;提问恰当。

4.评比要求

(1)要体现正确的育理念,要符合《纲要》精神。

(2)要以幼儿发展为本,充分体现关注和尊重幼儿。

(3)格式规,目标明确,重难点突出。

(4)活过程力求简单、真实、自然,体现出常态性和可操作性。

我们将于xx月28日将师所的活方案挂在幼儿园网站上,组织师进行评比,将评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

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