假如给我三天光明的语句摘抄
我们最可怕的敌人不是怀才不遇,而且我们的踌躇,犹豫。将自己定位为某一种人,于是,自己便成了那种人。
书籍就像一座桥梁,架在了我和这个世界的中间,让我获得无穷的知识。
我知道,我的一生都是我的朋友给我的,没有了他们的鼓励,没有了他们的帮助,我不知道自己将走向何方。
第一天,将会是忙碌的一天。我将把我所有亲爱的朋友都叫来,长久地望着他们的脸,把他们内在美的外部迹像铭刻在我的心中。
接受教育是个缓慢的过程,只有一点点吸取知识的营养,生命的大树才能长出甘甜的果汁。
我们不能停住脚步;我们要时时刻刻充实自我,好为尽善尽美的明日奉献出我们发奋的成果。
那是多么绝妙的美景啊,在温暖的阳光下,含羞树的枝条轻轻颤动着,淡淡的香气沁人心脾。
就像“爱”和“善良”不能用称来称一样,人类对壮观景物的赞叹和向往之情,也是无法估量的。
我的身体虽然不自由,但我的心是自由的。且让我的心超脱我的躯体走向人群,沉浸在喜悦中,完美的人生吧!
充分利用每一个感官,透过自然给予你的几种接触手段,为世界像你显示的所有愉快而完美的细节而自豪吧!
拓展阅读
1、高二语文教案:假如给我三天光明
第一课时
教学要点:
(1)朗读课文,初步体会海伦·凯勒的精神世界。
(2)品析文章的心理描写。
一、导入:
(1)朗读《我生活的故事》中的认识“水”的片断。
(2)从正常人的角度体会残疾人的感受而谈。
二、默读课文
默读要求:
(1)海伦·凯勒虽是残疾人却感受细腻,我们虽为健康者,却不如其感受之细,哪些内容是她体会到了,而你却未体会到的呢?
(2)海伦·凯勒精神力量的源泉是什么?
三、浅析课文:
(1)深入体会作者的叙写,跟随其进入五彩绚丽的精神世界。(引导学生捕捉文章的思想内涵)
(2)海伦·凯勒的精神力量的源泉:珍爱生命,战胜困苦、善待生命……
四、作业:
(1)找出一句话,其内容触动了你,说说何以触动了人你?
(2)课外阅读:读《语文读本》的其他片断或借阅《我的生活故事》
第二课时
教学要点:
(1)自学展开联想、想象,提高自己的思维能力。
(2)阅读思路规范训练,引导学生说话要有序。(表达训练)
一、导入:上一节课我要求大家找出课文中对你触动最大的一句话,并谈谈自己的感受。现在,就请大家来谈一谈。
二、交流:
(1)教师示范:
第85页第一段第1、2句话触动了我。
我整日与家中的小东西们相伴在一起,却从未仔细看看它们,海伦却从感谢它们把一所房屋“改变成家”的角度来仔细观察它们。我也应该看看它们,感谢它们带给我的温暖,安全和情感。我们要善待生活中的每一件事物。
(2)学生交流(教师依学生情况而随时调整)
(3)小结:结合学生交流内容,总结板书,请学生再体会本文作者珍爱生命、战胜困苦,善待生命的种种精神。
三、联想、想象训练:
(1)要求:
《假如给我三天光明》,这是海伦·凯勒最渴望的,如果我给你一个机会来诉说,你最渴望的是什么呢?请你来谈谈你的假如……
(2)学生展开联想、想象,扩展思维,畅谈自己的愿望。
(3)小结:结合学生内容小结。引导学生无论何种愿望都要向海伦一样,保持一颗不失信心与努力的沸腾的心。
四、作业:在作业本上,依要求写出你与同学交流的内容。
2、假如给我三天光明读书笔记500字初中作文
上周日的下午,天阴沉沉的。我坐在阳台上,翻开《假如给我三天光明》这本书来细细地品读。
当我读到海伦·凯很小的时候就因病而让她的世界变得无光,无声又无肋。从此,她就和广阔的绿色家园、蔚蓝的天空、青翠的草木和争奇斗艳的鲜花告别了时,我的心情就像窗外的天空一样沉闷起来了。我为*对她的命运安排不公平而难过。当我又读到海伦在家庭老师安妮·莎莉文·梅小姐的帮助下,她竟学会读书和说话时,我不禁为她欣喜。当我读到海伦以优异的成绩毕业于美国名校拉德克利夫学院,成为一名学识渊博,能掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的着各作家,并为许多残疾人的前途和幸福到处奔波时,我不禁为她感到娇傲、自豪。我非常敬佩她,因为她面对人生的困境,面对茫茫黑暗的世界时,她用超出一般人的坚强毅力,用生命的全部力量创造了一个又一个迹,她把目光投给要帮助的人们,把爱的光芒洒向了整个世界……
德国大诗人歌德说过:“读一本好书,就等于和一位高尚的人对话。”我觉得真的不假,我仿佛看见海伦就在眼前,我感受到她时时刻刻都在激励着我,一个双目失明,双耳失聪的人都能战胜困难,创造出奇迹,而作为一个健全的人,如果不好好学习,因为一点点困难就放弃,我们在海伦面前能不处处自惭形秽吗?
3、2022年高中《假如给我三天光明》读后感范文
“人的生命是最重要的,生命对于每一个人来说只有一次……”这一句话,不知道让多少人去勤奋,去奋斗。利用这些,不让自己只有一次的生命白白的流失掉,让自己只有一次的生命更加灿烂。
生命在于坚持。坚持就是胜利。生命在于勤奋。生命在于奋斗。
海伦便是一个利用勤奋,坚持,奋斗与不屈向上创造出奇迹的。海伦出生仅二十个月时,一场突如其来的疾病夺走了她的一切,使他成了一个聋、哑、盲的残疾人。这要是降临到普通人身上都是有毁灭性的。许多人认为聋、哑、盲的残疾人活着已经没有意义了。当海伦没有放弃。而是用勤奋和坚持不屈向上证实了自己活在世上还有一定的意义。海伦利用自己仅有的勤奋和不屈向上控制了自己的命运。
海伦的勤奋和不屈向上,陡然他明白了她的生命充满了快乐。海伦其实并不比别人少拥有什么,就是比别的正常人缺少健康。但是他利用坚持、勤奋让自己本来缺少的健康生命,比健康生命还要多姿多彩,她的生命真正充满意义,真正完整的!
读了《假如给我三天光明》我学到了:我们要对自己的生命负责,我们每个人的生命都是有意义的。每个人的生命只有一次,该怎样度过呢?我们要认真选择。让我们通过坚持勤奋度过一个有意义的人生。
让我们珍惜生命吧!读了《假如给我三天光明》我学到了这些……
4、假如给我三天光明读书笔记500字初中作文
这个寒假,老师推荐我们阅读《假如给我三天光明》这本世界经典文学名著。这本书主要讲述了又盲又聋的海伦坎坷的一生,以及她的改变。她一生只有十九个月的光明和声音,在大家的帮助下,海伦克服了常人无法想象的困难,完成了哈佛大学学业,以优异的成绩获得了硕士学位。她始终致力于残疾人事业,四处募捐用以改善残疾人的生活环境,并为他们创造受教育的机会。她曾周游世界各地,为残疾人加油鼓劲。最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。
海伦那坚强、乐观的形象,在我眼前清晰显现。在她书中描写的一切,我觉得这对于一个残疾人几乎不可能。可她却证明给了我们看。也不难想象这背后有多么的艰辛,如:沙利文老师为了让小海伦了解水,只有把她带到水龙头旁,让她用那稚嫩的手去感觉。在冰冻三尺的严冬里,这样反复的训练,怎能不让人心痛?也就是从小的锻炼,使海伦拥有了一颗坚强的心,也让她收获了哈佛的通知书。
海伦的一生也证明了我们课本中的一个道理:海伦之所以成功,是因为她珍爱生命,肯定生命的价值,不因为生来的残缺而碌碌终生,反而成了她生活动力,让这有限的生命焕发光彩,并不断延伸这生命的价值。就如一位先哲所说:“生命中可能会刮风下雨,但我们可以在心中拥有自己的一缕阳光”。
读完这本书让我明白了生命中的光明是多么可贵。我很庆幸,我是一个健全的人。我想,我们应该去珍惜光明,珍惜这美妙的声音,珍惜这短短几十年的人生, 当我们遇到困难时,不要被困难打到,要勇敢面对,不要因为一时的挫折就灰心,应该通过自己的努力去战胜困难,实现自己的理想。这就是这本书留给我最大的启示。
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