三年级下册丰富多彩的四季作文
四季是美丽的。有温柔细腻的春天，有热情火辣的夏天，有婀娜多姿的秋天，有银装素裹的冬天······每一个季节都有它自己独特风采的妩媚。
春天，万物花草都睁开了自己惺忪的睡眼。大地披上了一层薄薄的轻纱，朵朵花儿争先恐后地展现着自己的妙曼风姿。红的、*、紫的、白的……都为大地镶嵌上了一颗颗五颜六色的宝石。和煦的微风轻轻吹来，柳树姑娘正轻柔地梳着她美丽的秀发。花园里，百花竞相开放，有的一枝独秀;有的三五一群好不热闹。看，那娇嫩而又洁净的百合花颤动着，那弱不禁风的样子真是惹人怜爱!一枝枝妖娆、火辣的玫瑰尽情的在微风中摆动着它那细小苗条的身段，当然花中之王“牡丹”也不甘示弱，那雍容华贵的样子犹如皇室的小宠儿，那高傲的气质是没有无与伦比、独一无二的!不止这些花儿，还有坚强的雏菊，为人们报时的小喇叭——牵牛花等等。听听：鸟儿那清脆的鸣叫，夜莺那婉转动听的歌喉。再看看那象征着和平的白鸽，洁白如雪，高尚如一位从天上降落的天使，纯洁高尚。
当春迈着愉快的脚步走了后，紧接着热情的夏又风风火火的赶来了。夏天是属于孩子们的愉快时光。夏天，池塘里有一株株娇弱的荷花，一片片翠绿的荷叶为洁净的荷花穿上了细腻的青纱，美丽的荷花在池塘中舞动着，像一位少女在跳着轻柔的舞蹈。夏天，小溪欢快的流淌着，哼着美丽的歌谣向远方奔去，小溪中可爱的小鱼小虾跳跃起来似乎想鱼跃龙门似的来庆祝夏天的到来。
硕果累累的秋终于来了，秋天是农民伯伯最盼望的一个季节。因为秋天一到原本荒芜的田地瞬间变成了金灿灿的稻田。高粱笑弯了腰，玉米还比较矜持只是咧开了嘴。在来到果园，一进果园一股清香就迎面而来：苹果树上挂着一个个红彤彤的笑脸，桔子树上挂满了许许多多黄澄澄的小灯笼，那一颗颗紫里透红的玛瑙让人垂涎欲滴，个个果实都散发出了诱人的香气让人迫不及待想要的到它。树林里一片片枫叶被风婆婆无情的从妈妈身上拽了下来，一片片枫叶宛若一只只飘舞的蝴蝶慢慢飞舞下来。
劳动了许久的大地妈妈也沉沉欲睡，于是冬为大地裹上了一层银色的棉袄。当然，小花儿、小草也在彼此的拥护下熟睡了。这是一片片调皮的雪花飘落了下来，当一片片雪花慢慢飘落时不知不觉中已经化成了一滴滴水……
四季是千变万化，是绚丽多姿的，是神秘莫测的。总之，四季美丽没有瑕疵，让人捉摸不透······
我总以为自己是一个学习非常好的小女孩，因此，经常得意洋洋，同学们也很羡慕我。可是一件发生在教室里的事，却改变了我的这种想法，因为它对我的影响实在太大了。
那是期末考试之后。返校那天，老师拿着成绩单和考试卷，面带微笑地走进了教室。老师把考试卷放在桌子上，然后拿起了成绩单，念了起来。
“咦?奇怪，前10名怎么没有我?”我心想。
“28名，王尧。”老师好象有点不相信地说。
我一听，脸一下子就红了，同学们都用奇怪的目光看着我，我惭愧地低下了头。因为我没有勇气再抬起头看对我满怀希望的老师和同学们;没有勇气回家面对我那慈祥的父母;更没有勇气面对远方的爷爷和天上的姥姥、姥爷和奶奶。一想起他们，我心里就有一种愧疚感。
我在教室里一言不发。这时，下课的铃声响了，同学们陆续走出了教室，只有我还在教室里。
老师向我走了过来，亲切地对我说：“不要气馁，因为失败是成功之母嘛!只要你不断地努力，我相信你还会进前10名的。”我听了老师的话，心里才平静下来。
通过这件事，我知道了，我们做事不能骄傲，如果骄傲，非但不能成功，而且还会被别人甩在后面的，我不就是一个很好的例子吗?
一年中有四个季节，温暖的春、炎热的夏、凉爽的秋、寒冷的冬，每个季节都绽放着他们独具特色的美。
春姑娘迈着轻快的脚步来到人间时，阳光照耀着大地。冰雪融化了，和煦的春风吹过，翠绿的小草从地上探出了头，各色的鲜花盛开在漫山遍野，随风摇曳。万物复苏，大地苏醒了，使世界充满了无限生机。这是多么美好的一个季节啊!
天气随着夏天的到来变得炎热，整个世界变成了绿色。荷塘里那娇美的荷花盛开了，人们都在大树下歇凉、品茶。天空中开始下雨了，豆大的雨滴哗啦啦的下着，纳凉的人们回家了。过了一阵，雨停了，天边出现了一道绚丽的彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，果然是七种颜色。多美啊!因为这样，夏季才变得丰富多彩、绚丽多姿。
秋天是丰收的季节，农民伯伯辛勤劳动付出的汗水，终于得到了收获。一个个红彤彤的苹果挂在树上，就像红灯笼似的挂在树梢上。金*麦子使麦田成了一片金色的海洋。遍山的枫叶红得似火，飘落在空中，就像红蝴蝶在空中飞舞。中秋夜，人们坐在树下观赏着圆圆的月亮，吃着精致美味的月饼，真是别有一番滋味呢!金色的秋天，给人带来了丰收的喜悦。
下雪了，洁白无瑕的雪花，好似一个个冬之精灵在空中跳着优雅的舞步，把世界装扮成了雪白的世界。正在这时，一朵朵娇美的红梅盛开在雪中，让冰天雪地中多了一丝鲜红，雪的白色与红梅的红色相映衬，让冬天更美了。空气中还有一股红梅独有的幽香，沁香怡人。冬天的景色，真是美不胜收!
每个季节的美都是不同的，但如果只是一个季节，那就太单调了。让四季各自展示自己与众不同的美吧。我爱四季的美景。
拓展阅读
1、四年级丰富多彩的暑假生活作文
浏览祖国的大好河山给我的暑假生活增添了几分精彩，而学习和运动也让我的暑假充满快乐与活动。
暑假的有一天，我和爸爸、妈妈等去海边和长城玩。我们是自己**去的所以路途远一些，我们中午才到达地点。
到了海边，我们到更衣室换上了游泳衣。我不会游泳，所以我们带上了游泳圈，去游泳。在走向海边的沙滩上，踩上去，如果你不快走，会很热的。在这里的人还真多，有十岁多大的小朋友，有和我差不多大的孩子，有和我爸爸、妈妈差不多大的成年人，和比我爸爸、妈妈大的中年人。这里真是人山人海，海里游泳的人多;海边玩沙子的人多;而还有晒太阳的，有一些安全人员给我们一些点还提醒什么的。我们在海边里游泳，在沙滩上玩沙子，我们在那里玩了两点钟，爸爸说去山海关看看。
我们换上衣服，洗了个澡，就走了，去下一个目标。
长城像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。我们到了天下第一关山海关，那里就有登上长城的入口。有一个很可惜，我没登上长城，因为我们人不光我们三口人，票价其实还不算太贵，成人一百二十元，而像我这么大就是学生票七十五元。我们有七个人，就得花将近一千元，到时候，怎么给钱什么等问题。我们商量还是不上去了。但是我们去了一个也不知道是什么地方，进去，把外面的长城缩小在了一个又一个屋子里，把当时修建长城的情景，都缩小在了这里。长城怎样修建的.情景，我都知道了。
长城是老百姓用砖一点一点修建的，站在长城脚下我看这伟大的建筑，真有说不出的感受。
我虽然没有爬上长城，但是也不伤心，而我要好好学习，长大自己去爬。暑假生活真是丰富多彩，真是好玩。
2、北师大版六年级下册语文第八单元作文：多彩的成长足迹
在我记忆的沙滩上，有许多记忆的贝壳，被海水一冲，就消失得无影无踪。只有一件事，它像一棵扎了根的大树，永远不会被冲走，它让我终生难忘……
那是一件发生在我三年级暑假的一天。那时我特别爱吃巧克力，妈妈因为店里太忙了，所以经常给我拿一些钱，让我去对面的一家大超市里买东西。
不知道哪一天，我准备去收银台付钱的时候，无意中看见了柜台上放着的一块块巧克力。它们真是诱人啊!包装皮上的巧克力，是那样香甜、滑润，让我不停的咽口水。那香味像一只无形的手，让我拿了一块。付了钱以后，我找出我心爱的小猫钱包，从里面迅速找出七元钱：那是巧克力的价格。然后欢天喜地的跑回家去，准备享受这巧克力香甜的美味味道。
这种偷偷买巧克力的方法很好使，一直没被发现。直到有一次，我才发现事情的严重性。
那一天，妈妈给我三十元钱让我买两包白糖回来，说要给我做绿豆汤。我高兴极了，要知道，我喝过的所有汤中，最爱喝的就是绿豆汤了！想着它那甜甜的味道，我飞快跑到超市里，选了两包白糖，付了钱，结果每包只要八元钱，只花了十六元钱哩！我用剩下的十四元买了一袋白巧克力，心想：嘿！今天运气真好，碰上白巧克力啦！一定很好吃！付完了钱，我正准备从心爱的小猫钱包里拿出七元钱，却发现钱包里只有两张十元钱的纸币了,我慌了神，这次，妈妈一定会发现，怎么办？再回到超市里让家人给我换些零钱？不敢。向妈妈说明事实，承认错误？又怕挨批，我犹豫了一会儿，垂头丧气地回到了家。
妈妈看了看找回来的七元钱，算了算账，说:“不对呀！我给你的是三十元钱，买了两包糖，怎么只找回来了七元？怎么回事呀！”我低着头，不敢说话。最终，妈妈把我带到了那家超市，妈妈问那位售货员:“怎么我女儿刚才来买东西，是不是找错了，怎么找了七元钱？”那个售货员看了低着头的我说：“她刚才买了两包白糖和一块巧克力呀”！妈妈哭笑不得，把我带回了家。
这就是我的成长足迹，它令我终身难忘！
3、语文下册四年级22课古诗三首墨梅注释诗意理解
教材简析：
《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表达了诗人与友人的离情别意，以及诗人洁身自好的志向和品格。前两句写景，景中藏情，后两句言志，表明自己的志向。构思别致，情感真挚。
学情分析：
学生处于中高段，之前接触了大量的古诗文，基本能掌握学习古诗的方法。本首诗是送别诗，特点鲜明，情感真挚。需要学生在品读中体味，想象中理解，吟诵中感悟，走进诗人的心境，与诗人产生情感的共鸣。
设计理念：
课标明确指出：尊重学生独特的感受和体验。在古诗的吟诵、品味、想象中让学生自读自悟，关注学生的语言发展，注重思维品质的培养，落实语文核心素养。让学生徜徉在诗中，习得方法，拓展延伸，架起语文课内通向课外的桥梁，在实践活动中提升语文素养。
教学目标:
1.认识生字，正确流利有感情地朗读古诗。
2.了解诗句的大意，体会作者的感情，感受诗人洁身自好、高洁的精神品格。
3.学习并运用古诗阅读的方法，了解送别诗，感悟不同的送别情。
教学重点难点:
1.了解诗句的大意，体会作者的感情，感受诗人洁身自好、高洁的精神品格。
2.学习并运用古诗阅读的方法，对比学习送别诗。
教学准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
课前精彩两分钟《我眼中的王昌龄》（学生介绍诗人作品及生平事迹）
（意图：课前搜集相关资料，通过学生的介绍，为古诗的学习做铺垫。锻炼了学生的语言表达能力，初步学会利用网络媒介搜集资料，并有效进行整合。）
一、激情导入，释题。
多情自古伤离别这节课让我们走进王昌龄的送别诗《芙蓉楼送辛渐》齐读课题，板书课题，指导书写。（芙蓉）你从题目中知道了什么？（人物、地点）
（意图：直奔主题，定好基调，明确人物关系，认识学习生字。）
二、关注景物，读诗。
请同学们自由读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏和韵律。
1. 指名读。（师生评价）
2. 男女生读。
3. 齐读。
你从诗中读出了哪些景物？
汇报交流：雨、江、楚山
借助地形图介绍楚地和吴地的地理位置，解析送别场景。
三、想象画面，品诗。
带着孤寂的心情读前两句，你眼前浮现出怎样的画面？
（请学生用语言描述，注意引导学生关注景色和人的心情。）
（意图：培养学生丰富的想象力，入情入境融入诗人的情感世界。用自己的语言，描绘送别的感人场景。）
四、补充资料，悟诗。
是啊，送君千里终须一别。诗人与友人分别之时，嘱托了什么？（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。）
情境想象：家人会问友人 朋友会问友人
王昌龄托付友人转达的一句话：一片冰心在玉壶。
冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。
玉壶：装酒的壶，晶莹剔透。
像冰一样清澈，像玉一样纯洁，诗人拥有一颗冰清玉洁的心。
补充资料：当时正处于唐朝中晚期，朝廷**愈演愈烈，王昌龄本为唐朝*，*清正廉洁，为人刚直不阿，坚守*为民的原则，不为贪官污吏所容，因迫害被贬，离开国都洛阳到江宁（今南京）县任县丞。他的朋友辛渐路过南京到洛阳，顺道来看望他，于是就有了这首送别诗。
此时，谁能真正读懂诗人的心，诗人是个怎样的人？（不向权贵低头，刚正不阿，正直清廉）他要表明自己的心志和品格。
这份情，这样高贵的品质就藏在语言中。
引读：
难怪面对家人殷切思念，王昌龄坚定地说：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
面对朋友的关怀，王昌龄充满豪情地说：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
让我们一起带着这份情吟诵一下这首诗。
（意图：通过抓住冰心玉壶来感悟诗人那颗高尚的心。在情境对话中，升华情感，产生共鸣。在感悟诗情的同时，落实单元主题和语文要素，在送别的话语中，凸显人物高贵的品质。）
当王昌龄再次遭贬，他的挚友李白寄诗相赠，堪称千古佳。请大家自由读一读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1.指名读
2.你从题目中知道了什么？（左迁：被贬 龙标：王昌龄被贬后的官职）
3.诗中描写了哪些景物？诗人以怎样的方式相送，表达了诗人怎样的情感？
（杨花、子规、五溪、明月、风、夜郎西等景物。诗人千里明月寄相思，以月相送。表达了对诗人的思念，不舍，牵挂，安慰之情。）
（意图：习得古诗阅读方法，在品读中拓展运用。从王昌龄的送别诗引出李白的送别诗，架起了送别诗教学的桥梁，为后面的对比学习作铺垫。）
五、拓展延伸，比诗。
过渡：悠悠中华史，千古送别情。离别自古以来就是一个凄美的话题，请同学们自读学习单上的三首古诗，选择自己最喜欢的一首诗完成表格。
作业超市：
1.运用读古诗，想画面，悟诗情，比表达的方法，自读自悟《芙蓉楼送辛渐其二》。
2.背诵默写课内古诗《芙蓉楼送辛渐》。
3.实践活动：制作一本送别诗集。（绘制封面封底配插图，目录，诗文）
（意图：语文教学建构的知识体系上习得阅读的方法。并能迁移运用，真正的授之以渔。在知识的累加上，提升语文素养，注重语文学科的实践性和综合性，让语文融入生活。）
板书设计：
芙蓉楼送辛渐
寒孤 想画面
冰清玉洁 悟诗情
比表达 表明心志
4、语文下册四年级22课古诗三首墨梅注释诗意理解
《墨梅》这首诗表面是诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
【元】王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【注释】墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。
吾家：我家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。
洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有临池学书，池水尽黑的传说。这里化用这个典故。
池头：池边。头 ：边上。
淡墨：水墨画中将墨色分为四种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。
痕：痕迹。
清气:梅花的清香之气。
满乾坤：弥漫在天地间。满：弥漫。乾坤：天地间。
【诗意】我家洗砚池边有棵梅花树，开出的朵朵梅花都带着淡淡的墨色。它不需要人们夸赞它的颜色好看，只希望留下清香之气充满天地之间。
转载请注明出处：https://www.31th.cn/articles/50622.html