第二学期幼儿园大班工作计划

发布时间: 2025-07-12 21:08:20

第二学期幼儿园大班工作计划

一、班级情况分析

本班幼儿共31名,其中男生18名,女生13名。本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期。经过两年多的幼儿园生活,每个幼儿在原有的基础上都有了很大的进步与提高。

优势:

大多数幼儿有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动规则,有良好的自我意识,良好的学习、行为习惯;能积极主动参加各项活动;能用多种形式表达对美的感受,有一定的审美能力。

不足:

部分幼儿某些方面的发展有待加强的现状,在语言表达能力方面,通过上学期的多途径培养,孩子们的语言表达能力有了较大的提高,但仍有部分性格较为内向的幼儿不能自信、大胆地表达。个别幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心,注意力不够集中或时间较短。

分析以上不足后,我们特别制定以下要求:

1、巩固幼儿在园各方面的习惯。

2、鼓励个别幼儿自信、大胆地表达自己的意见。

3、通过形式多样化的学习活动吸引所有的幼儿的参与。

4、因材施教,努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。

针对巩固我班幼儿在园各方面的习惯的目标有以下两点:

1、进一步培养我班幼儿的生活、卫生习惯。

2、知道自己的事情自己做,并能主动为班集体、他人做好事。

具体措施

1、多提醒幼儿保持个人卫生,并能注意周围生活环境的卫生。

2、每天请值日生检查一日生活中幼儿自己做的事情,如:叠被子、挂衣服等。

3、为班级或他人做好事后,可以在自己的纪录表上打一个五角星。

促进我班内向幼儿大胆表达有以下措施:

1、抓住一日活动的有利时机,多与个别幼儿孩子沟通,了解他们的内心世界。

2、多进行混班活动,使其找到地朋友,帮助部分幼儿更自信、更自如得与别人沟通。

激发个别注意力分散幼儿的兴趣,使之投入到活动中应做到以下几点:

1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动。

2、开展形式多样的主题活动,使所有的幼儿都对活动内容产生兴趣。

3、及时抓住不同幼儿的兴趣点,地体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。4、开展“我要上小学”的主题活动,适当地布置作业培养幼儿的任务意识,活动之中加强幼儿的规则意识。另外,参观小学,开展角色游戏模拟小学、调整座位,适当延长活动时间等等,为幼儿进入小学打好基础。

目标:

安全工作放第一,保证每位幼儿的身心健康。(用过)

措施:

1、在一日活动中时刻提醒幼儿,教育幼儿遇到危险时要尽快告诉成人。

2、根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行安全教育。

3、每周深入开展安全活动,树立良好的安全意识和自我保护能力。

三、家长工作

目标:

努力做好家长工作,进一步提高家长满意度。

措施:

1、召开家长会,定期与家委会成员沟通,请他们为我班工作出谋划策。

2、定期更换家园共育栏目的内容,向家长们宣传和沟通本班开展的每一项工作。

3、邀请家长和孩子一起收集主题资料,培养幼儿的任务意识。

4、继续在家校互动中与家长进行沟通,将新学的知识贴在上,以便家长给孩子复习。

四、学期目标

生活:

1、有基本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯,独立自信地做力所能及的事情。

2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人的需要。形成良好的自我意识、规则意识,学习评价自己和同伴。

运动:

1、积极参加体育活动,大胆尝试充满民俗特点的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活。

2、具有安全意识和初步的自我保护能力。

1、探究、操作、实验,对事物变化发展的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。

2、了解社区内及城市其他典型的设施、景观,参与民间节日活动,萌发爱家长、爱祖国的情感。

3、了解显示生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动。

4、与家长共同做好幼小衔接工作,围绕儿童学习适应与社会适应能力的提高,建立联系并适时反馈。

游戏:

1、积极的情感体验,让幼儿在自由感、安全感、成功感的体验中,获得愉悦、乐观和自信。

2、能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、绘画、制作、构造、故事表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验,想象与创造。

多元阅读目标:

1、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

2、对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感,能觉察并尊重他人的情绪和需要。

3、提供机会帮助儿童发展人际智能,提高儿童自行解决问题的能力。

五、月安排

二、三月份:早操律动评比、区角活动评比、实践活动

措施:

1、早操评比前保证每天一至两小时的排练,中间半小时休息一次,不让幼儿过分劳累。

2、开学初与同年级组老师一起商量、制作区角材料,在平时带班时观察孩子们玩的情况,与孩子们共同创设区角。

3、教师准备实践活动,为活动内容丰富、梳理幼儿已有经验。

四月份:为“民间游戏展示”作准备、培养幼儿对音乐欣赏的兴趣措施:

拓展阅读

1、教研

一、指导思想:

根据我的十五规的要求和本的内容,以培养良好行为习惯为年级组特色,开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。

、情况分析:

现有2个小,共有4名教师,三名公办教师,一位虽然是民办教师,但也有很强的业务素质,年级组成员态度认真负责,积极参加教研活动。上,我们以年级组内的教研为主,形式相对单一,开展的科研主要以理论习为主,缺乏系统的教育教活动。这我们将通过多样的教研形式组织教师精心设教育教内容,通过研讨课、磨课等形式推广到级。

三、内容与措施:

(一)行为习惯专题研究的有效开展

1、提高教师的理论素养

加强专题理论习,调动教研组全体教师从有关著刊、杂志上收集与行为习惯培养有关的资料,采用引领式习与相互交流习相结合的方法,组织教师进行习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。

2、提高教师的实践能力

理论最终要落实到实践,因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手:

(1)扎实的备课活动,认真设研讨每一个教活动的组织。

(2)提供多种形式的练兵活动:研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。

(3)提高教师评课质量,重在发现问题,解决问题,促进教育理论落实到教育实践。

()开展扎实有效的常规教研活动。

每周两次的集体教研活动保质保量,确保每次课程审议有、有目的、有效果。认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课,通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动中胆、积极发言,对自己的教活动进行自评,并在自评和他评的过程中反思自己的教行为,提高教师的反思能力。

(三)组织形式多样的家互动活动

我们以专题为中心,通过以下三种形式来开展家互动:

(1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育的方式方法,为家长提供家教的理论依据和良策。

(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查,使家长深入了解自己的孩子,了解是从哪些方面关注孩子的发展。

(3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。

四、具体安排:

月份:

1、召开新家长会。(2月10日)

2、制定年级组教研。(2月17日完成上传)

3、研讨这专题研究的内容和方式,做好资料的收集和整理。

4、*习《浮文明办公室的评比方案》

5、专题理论习:浅谈小良好行为习惯的.培养

6、基本功展示:自弹自唱

三月份:

1、*习:中小教师职业道德规范。

2、基本功展示:折纸

3、专题教案例设交流(准备:每人设一节关于行为习惯的教案例)

4、家长讲座(主持人:陶宏英内容待定)

四月份:

1、家长半日开放活动。(周)

2、理论习:浮桥教中心管理手册

3、*习:太仓市前教育五年行动

4、中心新建参观后交流。

5、专题研讨课

五月份:

1、*习:关于进一步推进家校合,办好人民满意的教育的实施意见

2、“自我服务能力”展示活动

3、5年以上教师评优课观摩研讨

4、家长交流会(主持:苏莉)

5、专题公开课

6、迎“六一”庆祝活动

六月份:

1、庆“六一”亲子活动

3、专题展示课

4、专题研究资料的整理

2、教研

一、指导思想

继续深入贯彻《指导纲要(试行)》精神,加强习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教反思能力,改进教育实践,提高教育质量。

要点及措施

1、加强理论习,提高教师理论水平。

进一步习《教育指导纲要》,对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的教育教。树立正确的童观。教育观,一切从提高整体素质出发,真正体现以为主体,以教师为主导的思想。不断提高教师认识,适应新形势,适应素质教育的需要。

2、注重业务培养,提高教育质量

(1)教研组是教师习的阵地,是提高保教水平的重要手段。

在两周一次的教研活动中,根据制定好的教研活动内容,家共同探讨、习。提前制定各主题的活动,让每位教师都有机会发言,切实提高她们的教研水平。

(2)开展"四课型"活动,促进教师教科研能力的提高。

通过"集体说课、集体备课、集体听课、课后反思"为教育管理手段,为教师搭建对话、交流的平台,提高教育质量。在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合,共同分享经验、互相习。

3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射

(1)根据我实际,针对性的制定游戏,切实把科的教育理念转变为日常的教行为。

(2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

4、深入开展本课题研究,努力提高教研水平

加强教育理论及方法的习,理论联系实际,更新教育观念。努力做到勤思考、多探讨,求创新。认真开展"小良好生活常规的培养"本课题研究。做到有、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论,不断提高业务水平。

四、加强家联系,提高保教质量

让家长们多了解的教育教情况,了解孩子在习、生活情况,互相沟通,增进家间的联系,使家长落到实处。

3、教研

一、情况分析:

,我们小教研组一共有六位老师组成,每个级的人数都比较多,面临的困难也就可想而知了。但是,我们的每一位教师都有着良好的思想素质,对待认真负责,一丝不苟,有着较强的集体荣誉感和热情。在中乐于奉献,对保教与专业习都要求自己不断求精。

,我们为每个级配了一台电脑,现代科技设备的进入,势必要在实际教过程中得到应用,于是,本着科研促教研的宗旨,本着进一步促进教质量的要求,我们以多媒体为契机,利用多媒体来开展各种活动,边习边实践、研究,在以发展为本,对进行素质教育的同时,不断提升教师的专业水平,积极塑造十一世纪的一代新人。

、指导思想:

在“课改”的探索与实践中,我们深刻的感受到课程的*必须有教师的专业理论和技能支撑,更加关注教师的专业化发展,教研组应是教师习理论的平台,实践课改精神的桥梁,更应是提高教师专业技能的摇篮,在教研组活动中,教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践,以科研为导向提升教师专业素质和保教质量,从而推动每次活动的质量,凸显以发展为本的理念。

三、教研目标:

1、通过开展形式多样的教研活动,不断提高教师的专业素质和教育实践能力;2、继续开展主题探究活动;3、每位教师利用多媒体开课,集体探索多媒体在教中的用,充分发挥教研组的用,使教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地;4、以“教师的有效推动”为主题开展研讨活动,真正提高教师的业务素质,探索更适合小的教育方法;5、根据各实际情况,共同研讨,建立和培养良好的一日常规。

四、要点:

1、变观念,在活动中真正体现以发展为本,注重早的潜能开发和个性化教育。以及以素质教育的启蒙*,注重奠基性的课改理念。

2、将理念融入日常保教中,开展适合小的主题探究活动。

3、以科研促教研、教研推保教,帮助小逐渐提高生活自理、服务能力,对新的社会环境的交往能力,以及最初习生活的参与能力。

4、探索多媒体在教中的应用,通过开课、评课、反思活动,真正提高教师的专业素养。

5、加强教师技能技巧练习,如绘画、弹唱等。

五、具体措施:

1、认真习《上海市前教育课程指南》及新课程内容。

(1)、通过习增加对课改的基本认识,了解课程实施的价值及主要策略。尝试以整合的观念实践新课程。

(2)、以课改理念为依据,尝试以新方法中的保教活动。使目标不仅单纯的先于行动,也要产生于行动,在活动中把目标和行动以及的经验整合。

2、边边做。在实践中反思、改进,不断提高教师的保教质量。

(1)、做好活动反思及的观察记录、案例分析等,及时地讨论、小结中的得失,进一步改进保教形式和方法。

(2)、以协调主动习和常规意识为前提,开展主题式的课程活动。在教观摩研讨活动中,相互习保教经验,提高教师的保教技能及评析能力。

3、结合年龄特点,探索如何利用多媒体,丰富课堂教,提高教育教质量,并进行观摩研讨活动。

4、教研组每双周开展集中教研活动,并围绕科研选择研究课题,制定科可行的专题,扎实开展活动,把措施贯穿于一日活动之中。

5、探讨如何有效地选择、利用多媒体课件等现代化手段,扩展生活和习的空间,及时记录教育教中的点滴心得,并进行交流和探讨。

6、开展各类亲子活动,使家长了解的日常保教,并做好家共建。

7、探讨如何选择一些有利于托发展的综合主题,积累对托的教经验。

8、开放家长半日活动,让家长走进,了解情况,关注的教育教,并能主动配合。

4、

一、况分析:

新生7名,共有29名,年龄在3—4、5岁之间。通过上末的测查及平时的观察,我们对在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解,以下是三领域的详细分析:

身体发展方面:在老师不断地提醒下,致上养成了良好的生活卫生习惯。

1、肌肉动能较协调地走,跑、跳,属于中等水平的约有70%,会了一个跟着一个走成圆圈,会了做模仿操等。

2、小肌肉动:多数小肌肉发展不够灵活,表现为有的不会系纽扣,还有的串珠、撕纸等不够灵活自如。

3、生活能力:的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难,饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。

4、自我*:游戏中,自我保护意识不强;季节变化,不懂得自行增减衣服。

认知发展:

1、智力能力:习了按物体的小、颜色、形状分类。习了运用视觉、触觉感知物体的小、多少等,会区分早晨、晚上,会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

2、语言能力:会了用短句表达自己的感受,能听懂语意,能胆地表达自己的愿望,但有些发音不清。

3、自然概念:对身边的自然物感兴趣,但还不会有顺序的观察他们的主要特征。

4、数概念:会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类。

社会性发展:

1、品德行为:在成人提醒下使用礼貌用语,初步懂得收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家。

2、交往能力:多数比较活泼,不认生。但有个别比较内向,爱独处,很少与小朋友一起玩。

3、情绪情感:喜欢参加集体活动,并保持愉快的情绪,喜欢老师和小朋友等。

4、个性特征:与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情。

、本的主要目标及任务:

1、生活管理方面:

随时对进行卫生常识教育,对个别进行重点指导。有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。

2、教育管理方面:

根据本的实际水平和兴趣,确立相应的教育目标和要求;根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科“九五”专项课题,确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式。在教活动中,有目的、有引导积极参与、主动习,引导他们习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操会发现问题和独立解决问题

三、各方面的具体内容要求:

1、级卫生*管理:

抓好级日常性卫生*,使在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科的健康教育,身心得到良好的发展。

2、安全管理与教育:

结合年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。

3、在抓好生活常规的同时重点抓习常规。

2、教活动:

合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。

日常性的家长

(1)利用早晚家长接送的.短暂时间与家长接触,了解和介绍情况,相互沟通提出建议等。

(2)运用家联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。

(3)以家长地形式向家长介绍级活动安排和教育,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科知识、指导方法,介绍家教经验等。

阶段性的家长

(1)家访:

完成新生普访,取得家长配合、同教师建立初步信任关系。

(2)家长会:

向家长介绍的有关制度;本内的型活动项目;对在上的生活、习情况详细总结;分析级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓励家长胆提合理化意见,以便本保教的改进。

(3)家长开放日:

请家长来,观看或参加活动,使家长以直观方式了解教育内容方法,直接看到表现,了解教师情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩的社会接触提供了良好机会和条件。

5、秋季

通过小一年的习,我习和生活上都有一定的进步,他们有礼貌,能主动习,会自己的事情自己做,有的还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题,的行为常规还需要培养,的身体健康还需要老师的关注等等。新的开始了,我们老师将以最的热忱、最宽*怀投入到中去,尽量做到教师开心地健康地生活。我将认真贯彻好,把保育做得更科、更具体,使每个都有进步;在教上,认真抓好每各项活动,向活动要质量,让在“动中”,提高习兴趣;并进一步加强级的常规管理,培养良好的生活和习习惯。为了在新的中能有更的进展,更上一个台阶,我结合级的自身情况制订了以下

一、 级情况分析: 现有44名,男子28名,女16名。经过一年的习生活,孩子们除了习一些基本的知识外,在生活是快活而充实的。在这里,他们的自然天性得到了充分表现,而且通过我们每月的主题教育活动,孩子的行为习惯,健全的人格和意志品质得到了初步培养,孩子们之间初步懂得了互爱谦让,互相帮助,形成了良好的级风气。部分的能够在日常生活中用普通话和老师、同伴交谈,喜欢参加各种活动。特别是在自理方面有明显的进步,有85.2%的能独立穿脱衣袜,起床后均能自觉地整理好床铺和自身仪表。这些成绩是可慰的,与家长的密切支持是离不开的,家长们很重视的早教育,在各种活动中都涌现了许多热心家长,协助配合老师开展。总结小年的情况,孩子的进步是有目共睹的,但仍存在着许多不足的地方,例如:爱护图书的意识差,损坏图书的现象较为严重,个别对教师还存在很强的依赖性,自信心不足。针对以上情况,我们将会根据、年段及本的发展实际情况制定有效的措施,使孩子们都能在原有的水平上得到提高。

、 主要任务:

(一)、保教

1、制定并认真执行合理、严谨的级一日生活活动常规。 根据年龄特点,修订适合本的一日生活活动常规,培养遵守集体生活中的行为规则;懂得爱护玩具,特别是爱护图书,不撕折图书;能安静倾听老师和同伴的讲话,懂得发言要先举手,积极主动发言,不打断别人的讲话,不插嘴;与同伴友好相处,不争抢玩具、不说粗话,不随便翻拿别人的东西;知道保持地面和墙壁的整洁,在成人提醒下保持手脸的干净和衣服整洁,不跪坐地板。

2、以尊重为前提,通过多种途径培养的自信心。 在日常中,从每一个细节和具体活动中体现对的尊重。如孩子们一入,就对他们点头微笑、抚摸或拥抱,蹲下来和孩子们交谈,让孩子们感到老师的关爱,为他们创设安全和自由的心理环境。多给积极的肯定和望,通过开展语言活动,才艺表现活动等让来挖掘的潜能,同时注重孩子的个别差异,在活动中注意材料投放的层次性和多样性,给每个创造成功的机会与条件培养方活泼开朗的性格。

3、加强体育锻炼,开展丰富多彩的户外体育活动。 针对个别差异,发展能力的不同及本的动发展特点,采取多种多样的方式,以竞赛的形式对的各方面的薄弱点进行加强训练。在初,编出一套适合年龄特点的早操,并鼓励胆愉快地认真做操。请家长共同协助制沙包、踺子、纸球等玩具,保证充足的户外活动时间,增强的体质。

()、教育教

1、在区域活动中培养之间的友爱、谦让、协精神,重点培养的阅读兴趣与能力,提高的讲述能力,帮助掌握阅读的方法,能逐页翻读、习,训练讲述故事的能力。

2、继续培养的动手操能力,孩子对手一般兴趣,本我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练;

3、注重对倾听习惯的培养,倾听就是细心地听取别人说话,善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象,因此,良好的倾听习惯很重要。

(三)、教研

1.通过理论习,提高教师运用理论指导教的能力

(1)结合教师的现状习《纲要》中的年龄特点及教师不明白的论述进行有针对性的研讨。

(2)每周做好习记录,进行反思与实践。结合优秀的案例教师共同分析案例中所渗透的理念,从理性上进行习。

(3)和教师共同搜集教育孩子的问题,并进行分析,讨论,尝试实践。

(4)借助评优课、自荐课平台提高研讨和优质课的能力

2.通过实践活动来提高一节教活动的质量。

(1)参与教师互听课,并进行研讨与实践。

(2)参加观摩教活动。

(四)、家长同步将有力地促进的发展,我的家长对教育较为重视,这正是我的一优势。本年,我们将密切搞好家长,争取在中有更的收获。

1、定召开家长会,家访以及利用入,离的时间,与家长交谈,及时让家长了解习情况和存在的不足之处,并与家长共同讨论,研究出有效的教育方法教育

2、我们创设的《家教地》的定位首先是贴近家长、更多更全地反映孩子的日常生活。我们的栏目设有:反映近况的信息栏、教育动态;体现教育实况的主要教育目标与内容介绍;有介绍、交流科知识的“做个称职的父母”;有关生长发育方面的“*之窗”;同时,多增设了“礼仪教育”栏目还辟有温馨的“我来说两句”、“热点空间”等不定出现的小栏目。内容的丰富性与可操性得到了家长们的关注和喜爱。我们通过家教地传播着教育的信息、传递着一片温馨和关爱,走进了每一个家庭、走进了每一个家长的视眼。

3、结合节日开展家同乐以及家长开放日,早操观摩等活动,创造机会让家长参与的各项活动,鼓励家长与自制玩具,发动家长与,老师共同布置主墙饰等,促进家互动,增进与家长及教师的情感交流。

(五)、月份安排:

九月份;

1、围绕教育目标布置活动室,迎接

2、两教一保共同讨论制订一日活动常规和

3、召开级家长会。

4、编出一套适合中的早操,教会新早操。

5、开展“我爱老师”的专题讲话,了解“中秋节”的来历。

6、教初步了解夏季肠道疾病的预防,培养良好的饮食卫生习惯,教会不吃生食,不吃路边摊等。

十月份:

1、 围绕国庆开展“我爱祖国”的主题活动,教育要从小爱祖国,爱家乡,爱人民。

2、 结合重阳节进行“尊老爱”的活动。

3、继续抓好常规教育,培养孩子起床整理床被的习惯。

4、 开展“爱护图书”的活动,以修补图书的比赛形式进行, 从中教育要爱护图书,不乱撕折图书。

十一月份:

1、 开展“秋天来了”等主题活动。

2、 组织秋游,激发热爱自然的情感。

3、参加内“我是小小故事王”讲故事比赛。

4、与保育员配合,共同做好防寒保暖的

月份:

1、开展冬季户外体育锻炼的活动,加强动技能的训练。

2、结合元旦开展“迎新年运动会”

元月份:

1、 全面评价发展情况。

2、 召开末家长会,向家长汇报一的发展情 况,并请家长注意的假安全教育,合理安排的假生活。

点击查看更多第二学期幼儿园大班工作计划相关内容»

转载请注明出处:https://www.31th.cn/articles/8176.html

← 返回首页